Химия в этом году биология!
Половина "Нобеля" уходит Фрэнсис Арнольд за направленную эволюцию ферментов, а вторая Джорджу Смиту и Грегори Уинтеру, за метод фагового дисплея — использования бактериофагов для изучения функций белков.
Size: a a a
2018 October 03
Решение задачи с губернаторскими выборами может быть достаточно простым - квалификационные требования. Причём даже не столько к губернаторам, сколько к кандидатам.
В них можно закрепить прохождение соответствующих пресловутых программ РАНХиГС, на которых жёстко формируется мировоззрение управленца и ему разъясняют правила игры.
В сущности, выборы можно не отменять, если содержательно выбор не будет иметь значения.
В этом и состоит ряд идей методологии и вытекающей из неё технократии - от перемены профессиональных управленцев работа системы не меняется.
Так и народ будет иметь иллюзию выбора, и бюджеты можно освоить, и результат гарантирован. А главное - гарантируется эффективность и какая-никакая гибкость системы.
Именно в таком ключе вполне может отработать связка Кириенко-Щедровицкий-Комиссаров.
https://t.me/master_pera/1778
В них можно закрепить прохождение соответствующих пресловутых программ РАНХиГС, на которых жёстко формируется мировоззрение управленца и ему разъясняют правила игры.
В сущности, выборы можно не отменять, если содержательно выбор не будет иметь значения.
В этом и состоит ряд идей методологии и вытекающей из неё технократии - от перемены профессиональных управленцев работа системы не меняется.
Так и народ будет иметь иллюзию выбора, и бюджеты можно освоить, и результат гарантирован. А главное - гарантируется эффективность и какая-никакая гибкость системы.
Именно в таком ключе вполне может отработать связка Кириенко-Щедровицкий-Комиссаров.
https://t.me/master_pera/1778
Поздравляем Аркадия Дворковича с победой на выборах президента ФИДЕ!
Надеемся, что его опыт тяжёлой, многовекторной и при этом продуктивной работы позволит ему не упустить ни шахматы, ни Сколково. В контексте этих событий стоит ещё раз взглянуть на некоторые процессы.
Сейчас в центре нашего внимания будет самый близкий для обычного человека формат - шахматные гостиные Кванториумов. С ними новый всемирный глава шахмат связан лишь весьма условно. Сама идея шахматных гостиных принадлежит на пару Марине Раковой и Михаилу Дворковичу. Надо сказать, что именно Михаил причём независимо от брата и при этом очень успешно активно способствует развитию и популяризации шахмат среди детей на массовом уровне.
Отметим, что хотя к кванторианским шахматам прямого отношения Аркадий Дворкович не имеет, но сам формат «гостиных» реализуется ещё с 2005 года, когда открылась Шахматная Гостиная имени Владимира Яковлевича Дворковича, а затем и шахматная школа при ней. Более того, Аркадий Дворкович в своё время сделал очень много для развития именно детских шахмат в стране - эти вопросы он курировал на посту первого вице-президента РШФ. Отдельной строкой идёт работа по вектору детей и в целом лиц с ОВЗ. Многие помнят серию шахматно-музыкальных вечеров для детей-инвалидов «Мелодия игры», которая с большой отдачей прошла в некоторых регионах страны. К сожалению, именно это начинание вскоре заглохло. Но в целом, пусть и несколько спорадически, но было много ярких проектов и инициатив по детскому вектору.
Но вернёмся к шахматной деятельности Кванториумов, за которые отвечают Марина Ракова и Михаил Дворкович. Это системная и комплексная работа, которая учитывает все вышеуказанные обстоятельства. Через шахматные секции (гостиные) уже прошли десятки тысяч детей, что обеспечило значительный охват детей в части популяризации шахматной игры. Создатели не ставили цели научить всех хорошо играть в шахматы. Главной задачей для них было провести шахматный ликбез. Важно, что гостиные доступны для всех школьников, а не только кванторианцев.
Для Кванториумов, ориентированных на командную работу шахматный «индивидуализм» - очень интересный формат работы. Более того, синергия решения инженерных и шахматных задач может реально способствовать становлению особого склада ума школьника.
Кванториумы и по научно-инженерной, и по шахматной траектории развииия выполняют крайне важную функцию - массовой (это важно - именно массовой и фактически неизбирательной) работы с детьми. Именно в Кванториумах повышается общий уровень компетенций детей, формируется продуктивная и питательная среда, которая способствует более скорому и эффективному «всходу и вызреванию» талантов.
Затем их уже может подхватить система «Сириуса» и его региональных представительств. По шахматной траектории - соответствующие секции. Либо дети могут пойти по жизни своим путём. Но навыки и умения, полученные в Кванториумах и их шахматных гостиных останутся на всю жизнь. И во многом именно такой набор навыков определяет человека, который сможет и поучаствовать в научно-технологическом прорыве, и эффективно функционировать в инновационной среде.
Надеемся, что в своей работе по шахматаному вектору и Михаил Дворкович, и Марина Ракова смогут реализовать ещё массу интересных и нужных проектов. Ну а Аркадий Дворкович успешно поведёт мировой шахматный и российский сколковский корабли к светлому будущему.
Надеемся, что его опыт тяжёлой, многовекторной и при этом продуктивной работы позволит ему не упустить ни шахматы, ни Сколково. В контексте этих событий стоит ещё раз взглянуть на некоторые процессы.
Сейчас в центре нашего внимания будет самый близкий для обычного человека формат - шахматные гостиные Кванториумов. С ними новый всемирный глава шахмат связан лишь весьма условно. Сама идея шахматных гостиных принадлежит на пару Марине Раковой и Михаилу Дворковичу. Надо сказать, что именно Михаил причём независимо от брата и при этом очень успешно активно способствует развитию и популяризации шахмат среди детей на массовом уровне.
Отметим, что хотя к кванторианским шахматам прямого отношения Аркадий Дворкович не имеет, но сам формат «гостиных» реализуется ещё с 2005 года, когда открылась Шахматная Гостиная имени Владимира Яковлевича Дворковича, а затем и шахматная школа при ней. Более того, Аркадий Дворкович в своё время сделал очень много для развития именно детских шахмат в стране - эти вопросы он курировал на посту первого вице-президента РШФ. Отдельной строкой идёт работа по вектору детей и в целом лиц с ОВЗ. Многие помнят серию шахматно-музыкальных вечеров для детей-инвалидов «Мелодия игры», которая с большой отдачей прошла в некоторых регионах страны. К сожалению, именно это начинание вскоре заглохло. Но в целом, пусть и несколько спорадически, но было много ярких проектов и инициатив по детскому вектору.
Но вернёмся к шахматной деятельности Кванториумов, за которые отвечают Марина Ракова и Михаил Дворкович. Это системная и комплексная работа, которая учитывает все вышеуказанные обстоятельства. Через шахматные секции (гостиные) уже прошли десятки тысяч детей, что обеспечило значительный охват детей в части популяризации шахматной игры. Создатели не ставили цели научить всех хорошо играть в шахматы. Главной задачей для них было провести шахматный ликбез. Важно, что гостиные доступны для всех школьников, а не только кванторианцев.
Для Кванториумов, ориентированных на командную работу шахматный «индивидуализм» - очень интересный формат работы. Более того, синергия решения инженерных и шахматных задач может реально способствовать становлению особого склада ума школьника.
Кванториумы и по научно-инженерной, и по шахматной траектории развииия выполняют крайне важную функцию - массовой (это важно - именно массовой и фактически неизбирательной) работы с детьми. Именно в Кванториумах повышается общий уровень компетенций детей, формируется продуктивная и питательная среда, которая способствует более скорому и эффективному «всходу и вызреванию» талантов.
Затем их уже может подхватить система «Сириуса» и его региональных представительств. По шахматной траектории - соответствующие секции. Либо дети могут пойти по жизни своим путём. Но навыки и умения, полученные в Кванториумах и их шахматных гостиных останутся на всю жизнь. И во многом именно такой набор навыков определяет человека, который сможет и поучаствовать в научно-технологическом прорыве, и эффективно функционировать в инновационной среде.
Надеемся, что в своей работе по шахматаному вектору и Михаил Дворкович, и Марина Ракова смогут реализовать ещё массу интересных и нужных проектов. Ну а Аркадий Дворкович успешно поведёт мировой шахматный и российский сколковский корабли к светлому будущему.
От федерализации надзора к феодализации политики
В Госдуму внесён законопроект о новом порядке лицензирования филиалов вузов. Теперь обращаться в Рособрнадзор за лицензией для филиалов будет не головная организация, а региональные органы управления образованием.
Казалось бы, это намного удобнее и продуктивнее. Но за заботой о вузах скрывается другой очень интересный момент. Данный шаг - ещё один на пути к максимальному сокращению филиальной сети.
Одна из магистральных траекторий госполитики заключается в регионализации высшего образования. То есть от структур со столичными головными вузами идёт переход к макрорегиональным и региональным форматам - в которых максимальное количество управленческих функций будет замыкаться на местный университет из числа федеральных, 5-100 или на худой конец - опорных и «центров пространства создания инноваций».
Вообще планируется выстраивать именно региональные кластеры высшего образования в противовес «имперским» конструкциям с филиалами столичных вузов. Именно подобные структуры должны стать опорой научно-технологического прорыва по линии высшего образования.
https://www.pnp.ru/social/licenzirovanie-vuzov-stanet-proshhe.html
В Госдуму внесён законопроект о новом порядке лицензирования филиалов вузов. Теперь обращаться в Рособрнадзор за лицензией для филиалов будет не головная организация, а региональные органы управления образованием.
Казалось бы, это намного удобнее и продуктивнее. Но за заботой о вузах скрывается другой очень интересный момент. Данный шаг - ещё один на пути к максимальному сокращению филиальной сети.
Одна из магистральных траекторий госполитики заключается в регионализации высшего образования. То есть от структур со столичными головными вузами идёт переход к макрорегиональным и региональным форматам - в которых максимальное количество управленческих функций будет замыкаться на местный университет из числа федеральных, 5-100 или на худой конец - опорных и «центров пространства создания инноваций».
Вообще планируется выстраивать именно региональные кластеры высшего образования в противовес «имперским» конструкциям с филиалами столичных вузов. Именно подобные структуры должны стать опорой научно-технологического прорыва по линии высшего образования.
https://www.pnp.ru/social/licenzirovanie-vuzov-stanet-proshhe.html
2018 October 04
Достойный ответ учёных из СибГУ "британским учёным".
Ну кто там говорит, что нет подъёма науки у нас?
https://m.lenta.ru/news/2018/10/04/doshik/
Ну кто там говорит, что нет подъёма науки у нас?
https://m.lenta.ru/news/2018/10/04/doshik/
Многоукладная российская наука I
Чудище нано, вузо…
«Золотой век», которого не было
В начале был «золотой век» советской науки – в районе брежневской эпохи. В век плановой экономики и исчезающе малого количества товаров народного потребления наука (по мнению ностальгирующей публики) пребывала в расцвете – это де идеал. Ученые сытно ели, не испытывали гнета контроля, их слушали и слышали. Диктат академиков, партия, крутая карьерная лестница по выслуге лет – это, как водится, мелочь. Впрочем, будем снисходительны – в это время у большей части ностальгирующих была молодость. В эту пору и трава зеленее и авторитаризм нежнее.
Великое переселение науки
После распада СССР отечественная наука начала активное движение. Часть ученых подалась за границу, часть - на рынки, иные - в глухую оборону. В то время собрания отделений РАН с большим успехом можно было проводить в Лужниках, Черкизово или Тушино. Распад, деградация, декаданс. Ушедших на рынки вернуть удавалось редко, уехавших – и того реже. Те, кто остались – что-то смогли сберечь, что-то нет.
Выпьем, нано!
Пришли какие-никакие деньги, и маятник качнулся в сторону нано-размерности. На нанотехнологиях освоили макробюджеты. Роснано стало символом сомнительности достижений и смутности целевого расходования средств. А первое предприятие полного инновационного цикла только планируют открывать в Новосибирске в рамках Академгородка 2.0. Подозрительно запоздало.
Вуз де лидер
Институты РАН и сама Академия представляла собой очень неудобную площадку для реализация любой госполитики. Да и западный опыт подсказывал – университеты являются центрами инноваций. Начался дрейф к исследовательским форматам работы вузов. Начали наслаивать и наслаивать статусы и регалии – исследовательские, федеральные, 5-100, опорные, центры инноваций. И у всех программы, проекты, концепции. Остается удивляться, что еще хоть кто-то успевает учить студентов.
И голова, голова, без мозгов, без…
Вполне продуктивно и прагматично задуманную реформу РАН реализовать не удалось. В последний момент вся академическая братия поднялась и потянулась к высоким кабинетам. Такого нашествия посланников «золотых мозгов» чиновники не выдержали и приняли компромиссное решение. Если уж голова (РАН) такая умная – вот пусть и болтается сама по себе, а институты поступают в управление ФАНО.
Национальная технологическая загадка
Принятие и реализация НТИ вроде бы дает какую-то отдачу, но крайне неосязаемую. Более того – идеологи всеми силами защищают свое детище от интеграции в общую научно-технологическую систему. Так что вроде как НТИ есть, но для науки, несмотря на умные слова про «заделы» и «компетенции», отдачи практически нет.
Чудище нано, вузо…
«Золотой век», которого не было
В начале был «золотой век» советской науки – в районе брежневской эпохи. В век плановой экономики и исчезающе малого количества товаров народного потребления наука (по мнению ностальгирующей публики) пребывала в расцвете – это де идеал. Ученые сытно ели, не испытывали гнета контроля, их слушали и слышали. Диктат академиков, партия, крутая карьерная лестница по выслуге лет – это, как водится, мелочь. Впрочем, будем снисходительны – в это время у большей части ностальгирующих была молодость. В эту пору и трава зеленее и авторитаризм нежнее.
Великое переселение науки
После распада СССР отечественная наука начала активное движение. Часть ученых подалась за границу, часть - на рынки, иные - в глухую оборону. В то время собрания отделений РАН с большим успехом можно было проводить в Лужниках, Черкизово или Тушино. Распад, деградация, декаданс. Ушедших на рынки вернуть удавалось редко, уехавших – и того реже. Те, кто остались – что-то смогли сберечь, что-то нет.
Выпьем, нано!
Пришли какие-никакие деньги, и маятник качнулся в сторону нано-размерности. На нанотехнологиях освоили макробюджеты. Роснано стало символом сомнительности достижений и смутности целевого расходования средств. А первое предприятие полного инновационного цикла только планируют открывать в Новосибирске в рамках Академгородка 2.0. Подозрительно запоздало.
Вуз де лидер
Институты РАН и сама Академия представляла собой очень неудобную площадку для реализация любой госполитики. Да и западный опыт подсказывал – университеты являются центрами инноваций. Начался дрейф к исследовательским форматам работы вузов. Начали наслаивать и наслаивать статусы и регалии – исследовательские, федеральные, 5-100, опорные, центры инноваций. И у всех программы, проекты, концепции. Остается удивляться, что еще хоть кто-то успевает учить студентов.
И голова, голова, без мозгов, без…
Вполне продуктивно и прагматично задуманную реформу РАН реализовать не удалось. В последний момент вся академическая братия поднялась и потянулась к высоким кабинетам. Такого нашествия посланников «золотых мозгов» чиновники не выдержали и приняли компромиссное решение. Если уж голова (РАН) такая умная – вот пусть и болтается сама по себе, а институты поступают в управление ФАНО.
Национальная технологическая загадка
Принятие и реализация НТИ вроде бы дает какую-то отдачу, но крайне неосязаемую. Более того – идеологи всеми силами защищают свое детище от интеграции в общую научно-технологическую систему. Так что вроде как НТИ есть, но для науки, несмотря на умные слова про «заделы» и «компетенции», отдачи практически нет.
Многоукладная российская наука II
… мега, природоподобно…
Золотой бюджетный дождь
Тренд сменился - от нано перешли к мега. Финансовое благополучие 2000-х привело к небесспорной мысли, что многие проблемы можно решить накачкой средств в нужных получателей. Начался мегагрантовый пир во время чумы, а бюджетная скатерть-самобранка проекта 5-100 казалась неистощимой и готовой прокормить все больше и больше вузов, чьи показатели были весьма средними даже по российским меркам.
Зато в итоге дали денег по «майским указам» — вот где выжившие в 90-е поняли, действительно не зря стояли насмерть. И отлично, что деньги появились. Пусть и с перекосами.
Главное не размер
Очередной фетиш – мегасайенс. Будем строить крупные, дорогие, мощные, уникальные установки, на которых сможем проводить уникальные эксперименты. Начинание похвальное – если бы не плачевное состояние всего того, что не вписывается в «марочные» категории вузов и НИИ. Высотка МГУ на фоне пасущихся коров и покосившихся деревенских изб – такая картина весьма полно характеризует картину будущего мегасайенс-проектов. Открытия не гарантированы, а общий уровень российской науки синхротронами не вытянуть.
Град обреченный
Новое – это хорошо забытое старое. Академгородок 2.0, анонсированное переформатирование и активное включение наукоградов в научно-технологический прорыв – это та же «мегаломания», только в профиль. Идеи сформировать заповедные территории, где наука смогла бы расцветать в наиболее тепличных условиях во взаимодействии с образованием и промышленностью – это еще из социальных экспериментов советской власти. Увы, доказано и отмечено – заповедник быстро превращается в резервацию, а внутренняя конкуренция перемалывает таланты скорее, чем исполнительную посредственность. Силиконовая долина, многими воспринимаемая как образец – это продукт кампусной культуры. Тут важен и кампус, и культура – у нас ни того, ни другого.
Научно-технологическая многоножка
При этом форматы наслаиваются, сталкиваются лбами, пытаются делить бюджетный пирог. Роснано с Ростехом буксуют по науке, зато последний производит что-то. Есть Сколково как уникальная, но не используемая и на треть своего потенциала экосистема инноваций. Курчатник и Росатом вообще выстроили свои возможности для полного инновационного цикла – или хотя бы его части до стадии массового производства. Но их потенциал все равно ограничен. Российская венчурная компания создает фонд за фондом, плодя насосы бюджетов по образу своему и подобию.
Ведущие вузы хотят делать то, что им хочется – от обучения до науки и внедрения. Рядовые учат – а ведь для того университеты и нужны. Большая часть научных институтов недоумевают – зачем постоянно над ними болтается «летающая брюзжащая голова» в виде Академии наук. Ведущие НИИ хотят работать и зарабатывать – вполне в западной логике.
И все они толкаются у бюджетной кормушки, потому как говорить о полном самообеспечении сейчас нельзя.
Любите природоподобну – мать вашу
И во всей этой прекрасноязыкости стратегий и велеречивости планов остался, кажется, один последний прагматик – Михаил Ковальчук. Он решил сделать ставку на простое и понятное (пусть и не самое новое) – природоподное. Плюс к тому конвергентное – смесь нано, био, когнтививных и информационных технологий. Втолковал это президенту и готовится получать дивиденды. Но опять же – возможности Курчатовского института даже в союзе с Росатомом не безграничны.
… мега, природоподобно…
Золотой бюджетный дождь
Тренд сменился - от нано перешли к мега. Финансовое благополучие 2000-х привело к небесспорной мысли, что многие проблемы можно решить накачкой средств в нужных получателей. Начался мегагрантовый пир во время чумы, а бюджетная скатерть-самобранка проекта 5-100 казалась неистощимой и готовой прокормить все больше и больше вузов, чьи показатели были весьма средними даже по российским меркам.
Зато в итоге дали денег по «майским указам» — вот где выжившие в 90-е поняли, действительно не зря стояли насмерть. И отлично, что деньги появились. Пусть и с перекосами.
Главное не размер
Очередной фетиш – мегасайенс. Будем строить крупные, дорогие, мощные, уникальные установки, на которых сможем проводить уникальные эксперименты. Начинание похвальное – если бы не плачевное состояние всего того, что не вписывается в «марочные» категории вузов и НИИ. Высотка МГУ на фоне пасущихся коров и покосившихся деревенских изб – такая картина весьма полно характеризует картину будущего мегасайенс-проектов. Открытия не гарантированы, а общий уровень российской науки синхротронами не вытянуть.
Град обреченный
Новое – это хорошо забытое старое. Академгородок 2.0, анонсированное переформатирование и активное включение наукоградов в научно-технологический прорыв – это та же «мегаломания», только в профиль. Идеи сформировать заповедные территории, где наука смогла бы расцветать в наиболее тепличных условиях во взаимодействии с образованием и промышленностью – это еще из социальных экспериментов советской власти. Увы, доказано и отмечено – заповедник быстро превращается в резервацию, а внутренняя конкуренция перемалывает таланты скорее, чем исполнительную посредственность. Силиконовая долина, многими воспринимаемая как образец – это продукт кампусной культуры. Тут важен и кампус, и культура – у нас ни того, ни другого.
Научно-технологическая многоножка
При этом форматы наслаиваются, сталкиваются лбами, пытаются делить бюджетный пирог. Роснано с Ростехом буксуют по науке, зато последний производит что-то. Есть Сколково как уникальная, но не используемая и на треть своего потенциала экосистема инноваций. Курчатник и Росатом вообще выстроили свои возможности для полного инновационного цикла – или хотя бы его части до стадии массового производства. Но их потенциал все равно ограничен. Российская венчурная компания создает фонд за фондом, плодя насосы бюджетов по образу своему и подобию.
Ведущие вузы хотят делать то, что им хочется – от обучения до науки и внедрения. Рядовые учат – а ведь для того университеты и нужны. Большая часть научных институтов недоумевают – зачем постоянно над ними болтается «летающая брюзжащая голова» в виде Академии наук. Ведущие НИИ хотят работать и зарабатывать – вполне в западной логике.
И все они толкаются у бюджетной кормушки, потому как говорить о полном самообеспечении сейчас нельзя.
Любите природоподобну – мать вашу
И во всей этой прекрасноязыкости стратегий и велеречивости планов остался, кажется, один последний прагматик – Михаил Ковальчук. Он решил сделать ставку на простое и понятное (пусть и не самое новое) – природоподное. Плюс к тому конвергентное – смесь нано, био, когнтививных и информационных технологий. Втолковал это президенту и готовится получать дивиденды. Но опять же – возможности Курчатовского института даже в союзе с Росатомом не безграничны.
Многоукладная российская наука III
… младо, цифро, нацпроектно и лаяй.
Молодым везде у нас дорога – старикам везде у нас почет
Параллельно повышается престиж престарелой РАН и усиливается тренд на привлечение молодежи в науки с последующим удержанием. Дерзость молодости находит ли себе выход? Старики ставят задачи, тянут бюджеты, заполонили все ступени карьерной лестницы. Разве что скататься на социальном лифте? Но это уже не совсем про науку – это про управление.
А судьи кто? Почтенные и заслуженные придумывают себе штабы и заседают в них. Остается еще в зале Президиума РАН к стене приделать тесемочки, чтобы у академиков сложилось полное ощущение – именно они управляют наукой.
Голодранцы, геть до кучи
Интеграция с зачисткой – примерно так характеризуют институциональное измерение научно-образовательной политики. Пока вузы укрупнялись в федеральные и опорные, Рособрнадзор зачищал слабых, частных и филиальных. Параллельно с этим научные институты настойчиво объединяются в центры – по географическому и (или) профильному принципу. Крупнее масштаб – больше управляемости, больше пересечений. Это и хорошо, и плохо. Синергия всегда идет рука об руку с аляповатой лоскутностью.
Сколько вешать в цифре?
Словно темная туча наползает на научно-образовательный мир «цифровизация». Что это такое – не знает никто. Но нули в бюджетах заставляют алчно блестеть глаза, и оттого страннее инициативы, оппортунистичнее поведение ведущих игроков. Уход в онлайн все более явно выглядит как эскапизм от проблем развития собственных вузов. Образовательные проекты, выдаваемые за визионерское видение, оборачиваются самоценным экспериментаторством и исчезают, не оставляя даже цифрового следа.
Пока вузы с научными институтами упражняются в красноречии по теме дабы не показать своего полного непонимания проблемы – индустрия больших данных, интернета вещей, цифровых сервисов вполне себе благополучно развивается. И боится только одного – особого внимания государства к ней. Поскольку мощный поток бюджетных средств всегда призывает мастодонтов (желающих освоить их), а затем начинаются танцы слонов в посудной лавке. А сколько бы не твердили – слоны танцевать так и не научились. Цифра поможет им едва ли.
Единая Россия страна, единая наука, единый нацпроект
Интеграция этапов и форматов почти не происходит. Чаще формируется многоукладная наука. Экспатов пытаются завлечь большими деньгами, нанотехнологии вливаются в приоритеты Стратегии НТР и природоподобные технологии, мегагранты поглощает РНФ и «президентская программа». Все эти концепции формата «мега», «ведуще» и «младо» переплетаются и отражаются в нацпроекте - новые лаборатории, прилив молодых исследователей, научные и научно-образовательные центры мирового уровня.
Гладко было на бумаге
Принята Стратегия научно-технологического развития, впереди нацпроекты «Наука» и «Образование», а также госпрограмма НТР и развития высшего образования. Чего много в нашей сфере – это умных документов. Но в научно-технологический прорыв правительство собирается идти, не соотносясь с соответствующей Стратегией. Остальное еще не принято и не выработано. Что общего во всех этих стратегиях и концепциях? Ни один документ не учитывает эту многоукладную реальность.
Между эпилогом и эпитафией
Многие похоронили отечественную науку. Кто-то с восторгом смотрит в научно-технологический прорыв. Этими публикациями мы не хотим занимать чью-то сторону. Нам важнее показать всю сложность, многослойность и многосоставность текущего состояния. Надеемся, что вскоре мы все перевернем страницу и во многом с чистого листа, но помня, все что было, действительно уйдём в прорыв. А может быть, на новой странице обнаружим только оглавление и тираж.
… младо, цифро, нацпроектно и лаяй.
Молодым везде у нас дорога – старикам везде у нас почет
Параллельно повышается престиж престарелой РАН и усиливается тренд на привлечение молодежи в науки с последующим удержанием. Дерзость молодости находит ли себе выход? Старики ставят задачи, тянут бюджеты, заполонили все ступени карьерной лестницы. Разве что скататься на социальном лифте? Но это уже не совсем про науку – это про управление.
А судьи кто? Почтенные и заслуженные придумывают себе штабы и заседают в них. Остается еще в зале Президиума РАН к стене приделать тесемочки, чтобы у академиков сложилось полное ощущение – именно они управляют наукой.
Голодранцы, геть до кучи
Интеграция с зачисткой – примерно так характеризуют институциональное измерение научно-образовательной политики. Пока вузы укрупнялись в федеральные и опорные, Рособрнадзор зачищал слабых, частных и филиальных. Параллельно с этим научные институты настойчиво объединяются в центры – по географическому и (или) профильному принципу. Крупнее масштаб – больше управляемости, больше пересечений. Это и хорошо, и плохо. Синергия всегда идет рука об руку с аляповатой лоскутностью.
Сколько вешать в цифре?
Словно темная туча наползает на научно-образовательный мир «цифровизация». Что это такое – не знает никто. Но нули в бюджетах заставляют алчно блестеть глаза, и оттого страннее инициативы, оппортунистичнее поведение ведущих игроков. Уход в онлайн все более явно выглядит как эскапизм от проблем развития собственных вузов. Образовательные проекты, выдаваемые за визионерское видение, оборачиваются самоценным экспериментаторством и исчезают, не оставляя даже цифрового следа.
Пока вузы с научными институтами упражняются в красноречии по теме дабы не показать своего полного непонимания проблемы – индустрия больших данных, интернета вещей, цифровых сервисов вполне себе благополучно развивается. И боится только одного – особого внимания государства к ней. Поскольку мощный поток бюджетных средств всегда призывает мастодонтов (желающих освоить их), а затем начинаются танцы слонов в посудной лавке. А сколько бы не твердили – слоны танцевать так и не научились. Цифра поможет им едва ли.
Единая Россия страна, единая наука, единый нацпроект
Интеграция этапов и форматов почти не происходит. Чаще формируется многоукладная наука. Экспатов пытаются завлечь большими деньгами, нанотехнологии вливаются в приоритеты Стратегии НТР и природоподобные технологии, мегагранты поглощает РНФ и «президентская программа». Все эти концепции формата «мега», «ведуще» и «младо» переплетаются и отражаются в нацпроекте - новые лаборатории, прилив молодых исследователей, научные и научно-образовательные центры мирового уровня.
Гладко было на бумаге
Принята Стратегия научно-технологического развития, впереди нацпроекты «Наука» и «Образование», а также госпрограмма НТР и развития высшего образования. Чего много в нашей сфере – это умных документов. Но в научно-технологический прорыв правительство собирается идти, не соотносясь с соответствующей Стратегией. Остальное еще не принято и не выработано. Что общего во всех этих стратегиях и концепциях? Ни один документ не учитывает эту многоукладную реальность.
Между эпилогом и эпитафией
Многие похоронили отечественную науку. Кто-то с восторгом смотрит в научно-технологический прорыв. Этими публикациями мы не хотим занимать чью-то сторону. Нам важнее показать всю сложность, многослойность и многосоставность текущего состояния. Надеемся, что вскоре мы все перевернем страницу и во многом с чистого листа, но помня, все что было, действительно уйдём в прорыв. А может быть, на новой странице обнаружим только оглавление и тираж.
2018 October 05
Онлайн-рабство для университетов
Именно это предлагает через различные типы аккредитации ввести для значительной части вузов ректор ВШЭ Кузьминов.
По его словам, межведомственная рабочая группа обсуждает создание трёх типов аккредитации:
Базовый - для немалой части вузов, при котором значительная часть лекций должна быть замещена соответствующими поделками с «Открытого образования», созданными ведущими вузами. Тут мы получим онлайн-рабов, онлайн-крепостных.
Продвинутый - для тех, кто может обеспечивать все курсы сам. Позволим себе назвать их онлайн-интеллигенцией. А точнее, они могут вообще обойтись без онлайна - их ни использовать, ни создавать контент никто не принуждает.
Ведущий - для тех, кто все или почти все курсы обязуется перевести в онлайн-формат и выложить на «Открытое образование». Это у нас эдакая онлайн-аристократия.
Мысль Кузьминова проста и понятна. «Открытое образование» (одним из ключевых стейкхолдеров которого является ВШЭ) медленно, но верно загибается. А новое Минобрнауки и пересменка в научно-образовательной политике даёт исторический шанс заполучить контроль над определённой частью вузов и выстроить свою Вышкинскую империю.
Отрадно слышать, что эти инициативы не только находят поддержку, но и встречают яростное сопротивление. Отдельно отметим - судя по всему, Минобрнауки нацелено на формирование (макро)региональных образовательных пространств, а совсем не онлайн-империй. Тем более, что Вышка и Кузьминов явно хотят стать если не монополистами, то явными и недосягаемыми лидерами в этих вопросах.
Стоит напомнить г-ну Кузьминову, что несмотря на все его мощные позиции в элитах, ломать об колено все вузовское сообщество и навязывать госполитику, единственным бенефициаром и филиалом которой будет сама ВШЭ, ему не позволят.
https://www.kommersant.ru/doc/3760230
Именно это предлагает через различные типы аккредитации ввести для значительной части вузов ректор ВШЭ Кузьминов.
По его словам, межведомственная рабочая группа обсуждает создание трёх типов аккредитации:
Базовый - для немалой части вузов, при котором значительная часть лекций должна быть замещена соответствующими поделками с «Открытого образования», созданными ведущими вузами. Тут мы получим онлайн-рабов, онлайн-крепостных.
Продвинутый - для тех, кто может обеспечивать все курсы сам. Позволим себе назвать их онлайн-интеллигенцией. А точнее, они могут вообще обойтись без онлайна - их ни использовать, ни создавать контент никто не принуждает.
Ведущий - для тех, кто все или почти все курсы обязуется перевести в онлайн-формат и выложить на «Открытое образование». Это у нас эдакая онлайн-аристократия.
Мысль Кузьминова проста и понятна. «Открытое образование» (одним из ключевых стейкхолдеров которого является ВШЭ) медленно, но верно загибается. А новое Минобрнауки и пересменка в научно-образовательной политике даёт исторический шанс заполучить контроль над определённой частью вузов и выстроить свою Вышкинскую империю.
Отрадно слышать, что эти инициативы не только находят поддержку, но и встречают яростное сопротивление. Отдельно отметим - судя по всему, Минобрнауки нацелено на формирование (макро)региональных образовательных пространств, а совсем не онлайн-империй. Тем более, что Вышка и Кузьминов явно хотят стать если не монополистами, то явными и недосягаемыми лидерами в этих вопросах.
Стоит напомнить г-ну Кузьминову, что несмотря на все его мощные позиции в элитах, ломать об колено все вузовское сообщество и навязывать госполитику, единственным бенефициаром и филиалом которой будет сама ВШЭ, ему не позволят.
https://www.kommersant.ru/doc/3760230
Нобелевскую премию мира вручили Денису Муквеге из Конго и Наде Мурад из Ирака за борьбу с сексуальным насилием в вооруженных конфликтах
Сегодня День учителя!
Это скорее не профессия, а призвание. Нелегкий и чаще всего неблагодарный труд. Подвижничество и попытка не свалиться в цинизм.
От всего сердца поздравляем всех учителей с праздником! Сил вам, терпения, умения находить выход из самых тяжёлых педагогических тупиков!
Именно сегодня стоит кратко взглянуть на ключевые компоненты учительского бытия:
Между учителем и наставником
Президент Путин в своём поздравлении приравнял учителей к наставникам. В идеальном мире, конечно, это синонимы. Учителями традиционно называют школьных педагогов, а вот наставник - понятие универсальное, но и предполагающее скорее индивидуальную работу. Именно этого и боятся в учительской среде - как бы наставничеством не загрузили.
Цифрой мил не будешь
Цифровизация образования и электронная школа заставляют учителей замереть между трудоемкими возможностями и прагматичным формализмом. Все понимают, что огульно и без оглядки переводить все обучение в цифру бессмысленно и вредно, хотя и бюджетоемко. Учителя, может быть, и хотели бы активнее внедрять цифровые элементы в процесс, но готовятся повышать квалификацию по разнарядкам, писать планы уроков и бесконечные отчеты. Однако, надежда есть - Марина Ракова, отвечающая как заместитель министра просвещения, в том числе, и за цифровые вопросы, это управленец новой формации, адекватный и прагматичный. Вероятно, будет сложно выдержать баланс цифровизация и здравого смысла, но ей это должно быть вполне по силам.
Рост из-под палки
Система профессионального роста учителей - один из ключевых элементов нацпроекта «Образование». Регулярно, много, многогранно будет вынужден повышать учитель свой профессиональный уровень. Хотя, казалось бы, в прокрустовом ложе школьных ФГОСов с парой-тройкой разрешённых учебников особо не развернёшься. Мы сейчас не о победителях «Учителя России», а об обычных педагогах. Останется ли время после цифровизация и повышения квалификации на собственно обучение детей и проверку заданий? Многие уже сейчас склонны дать отрицательный ответ.
А деньги?
«Майские указы» однозначно заложили уровень оплаты учителей как средний по региону. Однако, далеко не везде регионы подняли её на достаточный уровень. Много учителей стали жаловаться на то, что они стали получать меньше! Ещё бы, если администрация также оформляет себя на полставки учителей, а на зарплату себе не скупиться. Средняя зарплатная температура по школе в итоге показывает то, что надо региональным чиновникам. Есть и удачные примеры, но чаще учителя получают более-менее сносные деньги только на 1,5 ставках и будучи заваленными с головой дополнительными обязанностями. А ведь им скоро вводить цифру и расти профессионально!
Федеральная вертикаль
Исторически сложилось, что школы хозяйственно и финансово относятся к муниципальному уровню. Министерство просвещения имеет полномочия по выработке стандартов и подобным вещам. И эта дистанция в какой-то момент стала непреодолимой. Отсюда инициатива министра (ранее образования и науки, теперь - просвещения) Васильевой о передачи школ в ведение регионов. Речь идёт об управленческих вопросах. Именно подобное решение позволит сформировать единое образовательное пространство с гарантией качества обучения детей и возможностями гибкого подхода к реализации и финансированию образовательной политики в общероссийском масштабе.
Это лишь малая толика процессов, происходящих с учителями и вокруг них. И хочется пожелать управленцам от просвещения и образования, чтобы учителя все успешнее и эффективнее работали благодаря чиновничьим и экспертным инициативам, а не вопреки им.
Наш канал приложит все усилия, чтобы в образовательной политике было как можно меньше перекосов и как можно больше здравого смысла.
Это скорее не профессия, а призвание. Нелегкий и чаще всего неблагодарный труд. Подвижничество и попытка не свалиться в цинизм.
От всего сердца поздравляем всех учителей с праздником! Сил вам, терпения, умения находить выход из самых тяжёлых педагогических тупиков!
Именно сегодня стоит кратко взглянуть на ключевые компоненты учительского бытия:
Между учителем и наставником
Президент Путин в своём поздравлении приравнял учителей к наставникам. В идеальном мире, конечно, это синонимы. Учителями традиционно называют школьных педагогов, а вот наставник - понятие универсальное, но и предполагающее скорее индивидуальную работу. Именно этого и боятся в учительской среде - как бы наставничеством не загрузили.
Цифрой мил не будешь
Цифровизация образования и электронная школа заставляют учителей замереть между трудоемкими возможностями и прагматичным формализмом. Все понимают, что огульно и без оглядки переводить все обучение в цифру бессмысленно и вредно, хотя и бюджетоемко. Учителя, может быть, и хотели бы активнее внедрять цифровые элементы в процесс, но готовятся повышать квалификацию по разнарядкам, писать планы уроков и бесконечные отчеты. Однако, надежда есть - Марина Ракова, отвечающая как заместитель министра просвещения, в том числе, и за цифровые вопросы, это управленец новой формации, адекватный и прагматичный. Вероятно, будет сложно выдержать баланс цифровизация и здравого смысла, но ей это должно быть вполне по силам.
Рост из-под палки
Система профессионального роста учителей - один из ключевых элементов нацпроекта «Образование». Регулярно, много, многогранно будет вынужден повышать учитель свой профессиональный уровень. Хотя, казалось бы, в прокрустовом ложе школьных ФГОСов с парой-тройкой разрешённых учебников особо не развернёшься. Мы сейчас не о победителях «Учителя России», а об обычных педагогах. Останется ли время после цифровизация и повышения квалификации на собственно обучение детей и проверку заданий? Многие уже сейчас склонны дать отрицательный ответ.
А деньги?
«Майские указы» однозначно заложили уровень оплаты учителей как средний по региону. Однако, далеко не везде регионы подняли её на достаточный уровень. Много учителей стали жаловаться на то, что они стали получать меньше! Ещё бы, если администрация также оформляет себя на полставки учителей, а на зарплату себе не скупиться. Средняя зарплатная температура по школе в итоге показывает то, что надо региональным чиновникам. Есть и удачные примеры, но чаще учителя получают более-менее сносные деньги только на 1,5 ставках и будучи заваленными с головой дополнительными обязанностями. А ведь им скоро вводить цифру и расти профессионально!
Федеральная вертикаль
Исторически сложилось, что школы хозяйственно и финансово относятся к муниципальному уровню. Министерство просвещения имеет полномочия по выработке стандартов и подобным вещам. И эта дистанция в какой-то момент стала непреодолимой. Отсюда инициатива министра (ранее образования и науки, теперь - просвещения) Васильевой о передачи школ в ведение регионов. Речь идёт об управленческих вопросах. Именно подобное решение позволит сформировать единое образовательное пространство с гарантией качества обучения детей и возможностями гибкого подхода к реализации и финансированию образовательной политики в общероссийском масштабе.
Это лишь малая толика процессов, происходящих с учителями и вокруг них. И хочется пожелать управленцам от просвещения и образования, чтобы учителя все успешнее и эффективнее работали благодаря чиновничьим и экспертным инициативам, а не вопреки им.
Наш канал приложит все усилия, чтобы в образовательной политике было как можно меньше перекосов и как можно больше здравого смысла.
Нобель 2018
Вот и подошла к концу нобелевская неделя и, конечно, мы не могли её обойти вниманием. Главные премии вручены, и мы кратко рассмотрим за что их присудил Нобелевский комитет в этом году.
В понедельник Нобелевская премия по физиологии и медицине была вручена Джеймсу Эллисону (США) и Тасуку Хондзё (Япония). Премию присудили за разработку иммунных препаратов против рака. Проблема в том, что злокачественные опухоли в большинстве случаев не распознаются иммунной системой. Вот изобретённые препараты-ингибиторы и снимают такую «блокировку» и позволяет иммунным клеткам начать активное уничтожение раковых. Есть там, правда, ряд проблем, связанных с тем, что иммунитет может начать атаковать и свои собственные клетки, но, тем не менее, препараты показали себя достаточно эффективными, особенно в лечении меланомы и рака легких.
Во вторник половина Нобеля по физике досталось американцу Артуру Ашкину, а вторая половина французам Жерару Муру и Донне Стриклэнд за «исследования в области лазерной физики». 96-летнему сыну эмигрантов из России и Украины Ашкину дали премию за создание в конце 70-х прошлого века оптического пинцета – лазерной ловушки, позволяющей управлять атомами, молекулами и биологическими клетками. Особенно это важно при работе с клетками, т.к. позволяет не просто манипулировать ими как целым, но и отдельными органеллами внутри без повреждения оболочки клетки.
Жерар Муру и Донна Стриклэнд получили свою половину премии за работы по получению ультракоротких сверхинтенсивных лазерных импульсов. Этот метод «усиления чирпованных импульсов» связан с растягиванием короткого лазерного импульса во времени, чтобы уменьшить его пиковую мощность, его дальнейшего усиления и последующего сжатия. Получаются сверхкороткие и сверхмощные импульсы, которые, например, используются в лазерах, применяемых в офтальмологии. Интересно, что Донна Стрикланд стала всего третьей женщиной, получившей Нобелевскую премию по физике, после Марии Склодовской-Кюри (1903) и Марии Гёпперт-Майер (1963).
В среду вручили Нобелевскую премию по химии. И вручили её... молекулярным биологам. Обращу внимание, что и по медицине, на самом деле, премию получили тоже молекулярные биологи.
Половину премии по химии получила Фрэнсис Арнольд из Калтеха (США) за создание метода направленной эволюции ферментов. Ферменты – это белки-катализаторы, которые ускоряют химические реакции в живых системах. За годы работы Арнольд создала белки, выполняющие самые разные химические реакции, которые не встречаются в природе, но без которых не может обойтись, например, фармацевтика.
Вторую половину премии по химии получили Джордж Смит из Университета Миссури и сэр Грегори Уинтер – англичанин из Лабораторию молекулярной биологии в Кембридже. Смит придумал «фаговый дисплей». Это методика, которая с помощью бактериофага (вирус, поражающий бактерии) позволила увидеть какой белок кодирует тот или иной ген и каковы его функции. А Уинтер работал на фаговом дисплее с антителами человека. Отбор антител с помощью фагового дисплея позволил получить лекарства для лечения ряда тяжелых заболеваний.
#медицина #физика #химия #нобель
Вот и подошла к концу нобелевская неделя и, конечно, мы не могли её обойти вниманием. Главные премии вручены, и мы кратко рассмотрим за что их присудил Нобелевский комитет в этом году.
В понедельник Нобелевская премия по физиологии и медицине была вручена Джеймсу Эллисону (США) и Тасуку Хондзё (Япония). Премию присудили за разработку иммунных препаратов против рака. Проблема в том, что злокачественные опухоли в большинстве случаев не распознаются иммунной системой. Вот изобретённые препараты-ингибиторы и снимают такую «блокировку» и позволяет иммунным клеткам начать активное уничтожение раковых. Есть там, правда, ряд проблем, связанных с тем, что иммунитет может начать атаковать и свои собственные клетки, но, тем не менее, препараты показали себя достаточно эффективными, особенно в лечении меланомы и рака легких.
Во вторник половина Нобеля по физике досталось американцу Артуру Ашкину, а вторая половина французам Жерару Муру и Донне Стриклэнд за «исследования в области лазерной физики». 96-летнему сыну эмигрантов из России и Украины Ашкину дали премию за создание в конце 70-х прошлого века оптического пинцета – лазерной ловушки, позволяющей управлять атомами, молекулами и биологическими клетками. Особенно это важно при работе с клетками, т.к. позволяет не просто манипулировать ими как целым, но и отдельными органеллами внутри без повреждения оболочки клетки.
Жерар Муру и Донна Стриклэнд получили свою половину премии за работы по получению ультракоротких сверхинтенсивных лазерных импульсов. Этот метод «усиления чирпованных импульсов» связан с растягиванием короткого лазерного импульса во времени, чтобы уменьшить его пиковую мощность, его дальнейшего усиления и последующего сжатия. Получаются сверхкороткие и сверхмощные импульсы, которые, например, используются в лазерах, применяемых в офтальмологии. Интересно, что Донна Стрикланд стала всего третьей женщиной, получившей Нобелевскую премию по физике, после Марии Склодовской-Кюри (1903) и Марии Гёпперт-Майер (1963).
В среду вручили Нобелевскую премию по химии. И вручили её... молекулярным биологам. Обращу внимание, что и по медицине, на самом деле, премию получили тоже молекулярные биологи.
Половину премии по химии получила Фрэнсис Арнольд из Калтеха (США) за создание метода направленной эволюции ферментов. Ферменты – это белки-катализаторы, которые ускоряют химические реакции в живых системах. За годы работы Арнольд создала белки, выполняющие самые разные химические реакции, которые не встречаются в природе, но без которых не может обойтись, например, фармацевтика.
Вторую половину премии по химии получили Джордж Смит из Университета Миссури и сэр Грегори Уинтер – англичанин из Лабораторию молекулярной биологии в Кембридже. Смит придумал «фаговый дисплей». Это методика, которая с помощью бактериофага (вирус, поражающий бактерии) позволила увидеть какой белок кодирует тот или иной ген и каковы его функции. А Уинтер работал на фаговом дисплее с антителами человека. Отбор антител с помощью фагового дисплея позволил получить лекарства для лечения ряда тяжелых заболеваний.
#медицина #физика #химия #нобель
2018 October 06
Сегодня в московском Манеже проходит молодёжный день в рамках форума "Российская энергетическая неделя" (РЭН).
Мероприятие задумано несколько лет назад г-м Сон Ир Ли, советником замминистра энергетики Антона Инюцына и главным идеологом политики энергосбережения и энергоэффективности в России.
К участию в молодёжном дне с каждым годом удаётся привлечь всё больше университетов и студентов, через которых Минэнерго пытается популяризировать повестку энергосбережения и энергоэффективности.
Тем не менее, по оценке глав многих регионов и университетов-участников молодёжного дня, мероприятие в малой степени популяризирует энергосбережение и энергоэффективность в молодёжной среде, зато поддерживает имидж Министра энергетики Новака как открытого к общению "министра без галстука", а также позволяет неплохо заработать и в рамках РЭН продвинуть свои личные проекты Артёму Королёву, организатору молодёжного дня РЭН.
https://rusenergyweek.com/programme/youth-day/
Мероприятие задумано несколько лет назад г-м Сон Ир Ли, советником замминистра энергетики Антона Инюцына и главным идеологом политики энергосбережения и энергоэффективности в России.
К участию в молодёжном дне с каждым годом удаётся привлечь всё больше университетов и студентов, через которых Минэнерго пытается популяризировать повестку энергосбережения и энергоэффективности.
Тем не менее, по оценке глав многих регионов и университетов-участников молодёжного дня, мероприятие в малой степени популяризирует энергосбережение и энергоэффективность в молодёжной среде, зато поддерживает имидж Министра энергетики Новака как открытого к общению "министра без галстука", а также позволяет неплохо заработать и в рамках РЭН продвинуть свои личные проекты Артёму Королёву, организатору молодёжного дня РЭН.
https://rusenergyweek.com/programme/youth-day/
Сегодня, в ЦВЗ «Манеж», в рамках Молодежного дня #Вместеярче Российской энергетической недели, идет встреча Министра науки и высшего образования РФ Михаила Котюкова и Министра энергетики РФ Александра Новака со студентами и молодыми специалистами.
