Уход Дмитрия Медведева с поста председателя Незыгарь трактует как «зачистку китайской партии».

В целом, китайцы понимают, что никакие посты и фигуры не вечны – следовательно, надо работать на опережение и выстраивать отношения со всеми элитными группами.

Научно-технологический прорыв дает новые основания и для межгосударственного сотрудничества, и для отношений между элитами. По первому направлению в России в 2020-21 гг. будут проводиться Годы российско-китайского научно-технического и инновационного сотрудничества.

Отметим, что Китай является стратегическим партнером в технологических и цифровых вопросах.

Китайцы же не упускают возможностей выстроить контакты по этой и научной линией. Именно в этом подспудный смысл награждения председателя Совета РФФИ Владислава Панченко премией КНР в области международного научного и технологического сотрудничества. Церемония прошла под руководством Председателя Китайской народной республики Си Цзиньпина.

Представители Китая всегда действуют продуманно, прагматично и на опережение. Через науку есть выход на технологии и «железо» перехода к цифровой экономики, а из элитных групп – это прямой реверанс в адрес Ковальчуков.

https://t.me/russica2/22762

В итоге вчерашние мероприятия слились в одно длинное и больше похожее на митинг, чем на серьезное обсуждение.

Основной темой стали студенческие медиа и их судьба в ВШЭ. Радикально настроенные студенты даже запустили кампанию #ВШЭПРОТИВЦЕНЗУРЫ.

Внятной позиции, почему студмедиа должны оставаться студорганизациями и получать 15k от администрации ВШЭ, но при этом делать вид, что они независимые, представлено не было. Все попытки Солодухина, Касамара, Здоровцева и Лаврова объяснить логику правил игры утонули в популизме Арамяна, Жукова и прочих активных «политиков».

И это при том, что мощный и абсолютно законный аргумент в пользу такой позиции существует - ребята просто не потрудились изучить матчасть. И аргумент этот - официальная регистрация студмедиа как СМИ (процедура уведомительная и не очень сложная). И в таком случае в соответствии со ст. 18 закона о СМИ учредитель будет не вправе вмешиваться в деятельность такого СМИ:
«Учредитель не вправе вмешиваться в деятельность средства массовой информации, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Законом, уставом редакции, договором между учредителем и редакцией (главным редактором)».

Поэтому в сегодняшней ситуации предложение администрации вуза абсолютно логично: вы пишете что хотите, мы не несем за это ответственность.

Мы согласны с @scienpolicy, что ответственным за тему менеджерам вуза явно надо изменить тактику и методологию дискуссии: митинги никогда не бывают конструктивными, а делать карьеру Арамяну и Жукову вряд ли в интересах Вышки. Хотя с точки зрения политической науки все абсолютно верно.

Посмотрим, что протестующие сформулируют в качестве своих поправок к проектам вышкинских документов. А пока студсовет ВШЭ, другие организации вуза, преподаватели и сотрудники уже работают над этими поправками, многие из которых уже учтены, как сообщают наши источники в руководстве ВШЭ.

На 24 января назначен ученый совет ВШЭ, на который вынесены все эти вопросы.

#словоРАН – вице-президент Юрий Балега на дискуссии «Инновации в России: планируем будущее» в рамках Гайдаровскоого форума 2020

#словоРАН – вице-президент Юрий Балега на дискуссии «Инновации в России: планируем будущее» в рамках Гайдаровскоого форума 2020

Сегодня мы говорим, что вроде бы для инновационного развития, чтобы инновации в России работали и давали отдачу, все есть - механизм, стратегия, законодательство, даже на инновационное развитие какие-то небольшие деньги выделяют, но механизм не работает. <...> Как запустить эту работу? Первое предложение: я считаю, что у нас нет посредников, недостаточное количество специалистов, которые способны как профессионалы выискивать то лучшее, что делается в науке и внедрять в промышленность, в бизнес.

Как человек, который всю жизнь проработал в науке, понимаю, что у людей, занимающихся фундаментальной наукой, нет представления об инновационных процессах. У них нет на это времени. С другой стороны, бизнес мало интересуется разработками ученых. Мы говорим, что для инновационных процессов всё есть - механизмы реализации, законодательство и финансирование. Словно двигатель, который не работает.

Я считаю, что у нас нет посредников и специалистов, которые могут как профессионалы искать то лучшее, что есть в науке, и нести его в бизнес. А также тех, кто направлял бы ученых в важные направления экономики.

Таких специалистов надо готовить целенаправленно, и здесь нам вместе с Министерством науки и высшего образования РФ надо серьезно заниматься этой темой.

Россия крайне трусливо относится к финансированию фундаментальной науки. Наука не делается на гроши. Наука в России вот уже десять лет находится в условиях выживания. Те средства, которые направляются в науку, недостаточны.

Российская академия наук сегодня ищет платформу, которая будет полезна для развития нашей страны. Но ресурсы Академии не используются нашим правительством и министерствами.

Хотя в РАН около 2 тыс. членов, но это только вершина айсберга. За ними стоят огромные коллективы. И по любому серьезному проекту, где бы он ни возник – в Роснано, в Сколково, где угодно – можно обратиться в РАН. Мы соберем лучших специалистов и в короткие сроки дадим экспертное заключение.

Источники: 1 и 2.

Среди прочих религиозных праздников, сегодня — мой день рождения, поэтому кто окунается, окунитесь там и за мое здоровье.

Традиционно поздравлять можно пышно, празднично и пафосно, а если кто хочет сделать мне в самом деле приятно, то сделать это можно следующими способами:

Помощь фонду «Сестры» http://sisters-help.ru/donation.html

Помощь СПИД-Центру https://spid.center/ru/help

Ну и пусть будут донаты издательству Common Place https://planeta.ru/campaigns/common_place_1

Гип-гип-ура!

Эволюция студенческих объединений ВШЭ.

Коллеги https://t.me/edpolicylab/486 сделали аналитику по кейсу студобъединений ВШЭ, не склоняясь ни к одной из сторон и резюмируя: «Понятно, что перерезание пуповины дело неприятное...». Мы бы подчеркнули роль руководства ВШЭ, которая и у коллег, к сожалению, осталась недооценена.

Во ВШЭ рассматривают молодёжную политику в более широкой рамке. Администрация ВШЭ выстраивает партнёрские, а не подшефные - традиционные для многих вузов, отношения со студобъединениями. Готовы ли к этому сами студенты?

С точки зрения эволюции сообществ студенческие организации Высшей Школы Экономики находятся в периоде пубертата, со свойственными ему категоричностью и отрицанием всего, что говорят «взрослые». Пубертат — залог протеста. Но за пубертатом следует зрелость. Известно, что СО ВШЭ намного опережают студобъединения большинства вузов страны, чьи администрации целенаправленно сохраняют стадию глубокого младенчества студенческих коммьюнити, считая это залогом собственной безопасности.

Администрация ВШЭ, напротив, противник протокольных и рафинированных отношений со студентами. Сколько бы грязи не лили на Валерию Касамара, она отстаивает вектор диалога и уважения к студенческой позиции, без которых невозможно обретение зрелости. Этот тренд отчетливо прослеживается во ВШЭ особенно в последний период: администрации важен факт наличия у молодежи собственной позиции. Зрелость — залог диалога.

Важнейшей задачей принимаемых руководством Вышки решений, которые так активно обсуждают СМИ и телеграм-каналы, становится не изменение конкретных пунктов, а катализирование эволюции студенческих объединений до зрелой фазы, в основе которой ответственность и самостоятельность.

На данном этапе, студобъединения всеми силами пытаются сохранить свое право на «место в отчем доме», боясь собственной эволюции. Либеральные сми пытаются хайпануть на притесненных студентах, сами не понимая где здесь нарушение прав. В скором времени произойдёт взросление студобъединений (не всех, кто-то останется в периоде пубертата), и во ВШЭ начнётся диалог партнёров, а не истерика инфантильного подростка.

Встреча Владимира Мау и Николя Саркози: оптимистично о политике

На полях Гайдаровского форума 16 января 2020г. состоялась встреча Владимира Мау, ректора РАНХиГС, и Николя Саркози, президента Франции (2007–2012 гг.). В ходе открытого диалога обсуждались тренды и вызовы современности.

Рассуждая аллегориями своего предшественника Шарля Де Голля о Европе от Атлантики до Урала, Николя Саркози выступил с позиций открытых к диалогу. Опираясь на уроки истории, он выразил уверенность, что Евразия из самого жестокого континента превратилась в самый мирный благодаря возникновению ЕС. Сотрудничество, по мнению экс-президента, будут трансформироваться и осуществляться в различных форматах. Николя Саркози заявил о своей глубокой вере в идеи единой Европы. И для более тесного и плодотворного взаимодействия, по его мнению, необходимо создание форума, в рамках которого станет возможным совместное обсуждение и решение вопросов от Атлантики до Байкала. Николя Саркози отметил, что Европа нуждается в России, а Россия в Европе, также важно подключать к диалогу Турцию, Украину, Грузию и не держаться в 21 веке за идеи прошлого.

Владимир Мау поинтересовался мнением Николя Саркози относительно усиления интеграции ЕС в сфере экономики и безопасности. Тот сдержанно прокомментировал вопрос о безопасности, сказав, что цена Второй Мировой войны была слишком высока, чтобы не ценить жизнь солдат в наше время. По этой причине он не верит в общее пространство в Европе по вопросам безопасности и выступает сторонником коллективной системы безопасности. Про общую монетарную политику Николя Саркози высказался пространно. Деньги имеют свойство иметь отрицательную ценность, возникает дефицит денежной наличности. Сегодня главная задача состоит в том, чтобы не набирать долговых обязательств, при этом совершать инвестиции. Так по мнению Николя Саркози, сделать проект «большой Москвы» и «большого Парижа» это инвестиции, а не расходы. Таким образом, отношение к вложению денег должно меняться.

Что касается экономических потрясений, Николя Саркози отметил, что, не являясь экономистом, не может давать точных прогнозов, но по его личному мнению, кризис все равно случится. Экономика развивается не всегда последовательно, роль кризисов заключается в «чистке» негативно влияющих на нее процессов. Однако сроки предсказать невозможно.

Диалог закончился на позитивной ноте. Владимир Мау поинтересовался, считает ли себя его собеседник оптимистом. Николя Саркози ответил: «Да». Философия вопроса в том, что жизнь всегда заканчивается плохо и не дает предпосылок для оптимистичного взгляда на нее. Однако она слишком коротка, и единственный способ жить полной жизнью – это жить так, будто ты будешь жить вечно. Николя Саркози сказал, что он родился энтузиастом и энергичным оптимистом и закончил официальную часть встречи словами: «Оптимист ли я? – Да. Разумно ли это? – Нет».

Встреча прошла легко и непринужденно – как только и может пройти общение бывшего президента и руководителя одного из основных think-tank в вопросах экономики. В ходе диалога стало ясно, что Николя Саркози выступает в поддержку укрепления и развития взаимоотношений России и Европы, в частности Франции. И это неудивительно.

Давно набившие оскомину истории с плагиатом в защищённых диссертациях публичных личностей несут риск не только для "учёных", но и для тех, кто ведет их по карьерной лестнице.

Условно, мы знаем десятки лидеров, которые успешно растут в карьере, находясь в президентском резерве, при поддержке губернатора, в структуре ФОИВов, в системе молодёжных социальных лифтов. Многие из них мелькают в СМИ на высоких трибунах с руководством страны (повсеместно - в ОНФ, по линии Росмолодежи и т.д.) с идеологическим посылом - власть растит "скамейку запасных".

И как же неловко бывает наставникам, когда "перспективный руководитель", чей карьерный рост вроде как был прозрачен и обоснован талантами молодого (или не очень) дарования, оказывается участником скучнейшего "договорняка" с "липовым" диссером.

Эта ветряная мельница, с которой борется не одно поколение Дон Кихотов. Ну как борется - декларирует. А потом всё встаёт на свои места, в лучших традициях "телефонного права".

Руководство ВАК и кураторы впишут в историю свои имена золотыми буквами, когда научатся отказывать в успешных защитах "уважаемым людям" и их протеже. Безусловно, такое решение было бы в русле новейших поручений Президента и задач, сформулированных Председателем Правительства.

Университеты (ведущие и не очень) также укрепят свой имидж - а разве не этого не хватает нашим вузам и их ректорам в новой парадигме развития науки, образования и промышленности, где университет призван быть в центре изменений?

Картинки Диссернета не от любви к нему, а из-за наглядности.

Цифра в образовании: об актуальном и устаревшем (1/3)

Одной из самых оживленных дискуссий на Гайдаровском форуме 16 января 2020г. была «Цифровая революция в образовании и новых технологий обучения». Особое внимание привлекли выступления Михаила Котюкова, исполняющего обязанности Министра науки и высшего образования Российской Федерации, и Дмитрия Пескова, специального представителя Президента Российской Федерации по вопросам цифрового и технологического развития. С разных сторон оба спикера говорили о крайне насущных вещах.

В своем выступлении Михаил Котюков сказал, что для нарастания темпов технологического развития требуется пересмотр, в том числе системы высшего образования. Сложно предвидеть и предсказывать, что будет с содержанием профессиональной деятельности. Поэтому строить долгосрочные образовательные программы сегодня и на 10 лет вперед можно, но их эффективность будет неочевидной. Нужна обновленная система высшего образования. Нарастает запрос на большую индивидуализацию и персонализацию образовательных программ. Классические образовательные программы – это отчасти конвейерная система, а нужно научиться перестраивать программы в сторону большей индивидуализации и персонализации по запросу человека, ориентировать их под конкретную задачу. Существует острая необходимость в практикоориентированных образовательных программах, но это требует поиска новых партнеров. Чем больше у выпускника практических навыков, тем больше у него возможностей найти себе применение в профессиональной сфере. Чтобы это реализовать в 2019 г. был проведен конкурс, где были отобраны 2 пятерки университетов. Первая пятерка - будет помогать курировать содержательную сторону цифрового университета. Изменение университета в ближайшее десятилетие – неизбежный процесс, который уже начался. Вторая пятерка университетов – это площадки для подготовки/переподготовки кадров. Есть задача развития НОЦ, кампусов и мощных конгломераций – эти задачи университетам также необходимо решать. Кроме того, Михаил Котюков отметил, что в послании президента было сказано в качестве пилотного проекта отработать модель, которая дает возможность студентам менять образовательную траекторию в процессе обучения. Однако стоит сказать, что этот вопрос не является новым.

На вопрос о роли государства и роли министерства в грядущих изменениях в образовательной сфере Михаил Котюков ответил, что нужна перенастройка системы: другой уровень функционирования университета и ответственности за результаты своей работы, а также большая самостоятельность; необходимо определенные ключевые позиции видоизменить, существенно повысить вопрос значимости трудоустройства выпускников, способствовать их самореализации.

Ярослав Кузьминов, ректор НИУ ВШЭ, выступил в качестве апологета цифровизации высшего образования в России. Вышка в себе сочетает пример и классического, и цифрового университета. Ректор рассказал, как именно это удается. Что касается классического образования, не всегда можно индивидуализировать отдельные предметы из-за низкого спроса на те или иные курсы, в то время как цифровой университет позволяет это сделать и с точки зрения затрат, и с точки зрения планирования траектории. Планируется создание ассоциации цифровых университетов. На какие вызовы удается ответить с помощью цифровых технологий: обратная связь для того чтобы усилить качество знаний обучающегося и качество преподавания; преодоление «проклятья провинции» и «ресурсного проклятья» – радикальное расширение выбора, повышение глубины освоения знаний и компетенций, преодоление значительной части образовательной неуспешности (когда нет заинтересованности студента).

Цифровые технологии позволяют дополнить «живых коллег» и способствовать индивидуализации. Сегодня понятию «цифровой», по мнению Ярослава Кузьминова, соответствуют те университеты, которые смогут значительно поднять качество и увеличить масштаб своей деятельности, другие университеты проиграют в гонке за лидерство.

Цифра в образовании: об актуальном и устаревшем (2/3)

Экспертное мнение Дмитрия Пескова было выдержано в конструктивной оппозиции к Министерству науки и высшего образования РФ в части цифровизации высшего образования. Свое выступление он начал с риторического вопроса о том, какие вызовы стоят перед университетами с точки зрения технологий и справляются ли они с этими вызовами. Работа, по его мнению, идет с отставанием – с вызовами десятилетней давности. Дмитрий Песков отметил, что выступления коллег - на 70 % постановка задач, которая была дана еще примерно в 2010г. Суть проблемы в том, что 2010-е гг. закончились, поэтому, когда мы говорим о цифровизации как о цели, то это уже не актуально. Эта повестка актуальна последние 20 лет, но сейчас надо идти гораздо дальше. В чем вызов? Есть некоторые характеристики мира, которым должно соответствовать, в том числе образование. Мир входит в эпоху большой турбулентности. 2020-е гг. характеризуются тем, что предыдущие стандарты/ договоренности уже не работают, а наступает эпоха технологической предопределенности. «Я как человек, который занимается будущим, не могу согласиться со своими коллегами, с моей точки зрения 2020-е годы предопределены», – прокомментировал Дмитрий Песков.

До 2035 года можно делать прогнозы достаточно четко, потому что они уже носят не экономический характер, а технологический, то есть неизвестно точно, как это будет сделано, но известно, что будет сделано, т.к. в передовых отраслях эти решения уже получены. Мнение Дмитрия Пескова следующее: «В этом смысле прогнозировать политику нового правительства достаточно просто: вы берете тот подход, который был реализован ФНС за последние 10 лет с точки зрения методологии и идеологии и распространяете его на другие отрасли».

Спикер дал 3 ключевые характеристики современного мира:
•  цифровизация остается, но в центре внимания не цифры, а данные; то, что есть сегодня – цифровой университет, было реализовано уже 15 лет назад, вопрос в данных - насколько глубоко происходит погружение в данные, формируется ли образовательная траектория человека;
•  глобальность и глокальность, то есть насколько цифровой университет представлен в глобальной карте мира и есть ли свои уникальные особенности, которые формируют место в цифровом ландшафте. Для каждого университета появляется возможность выйти на мировой уровень и сохранить свои индивидуальные особенности.
•  сетевой характер, слово сеть уже является «заезженным», но его так и не реализовали в контексте создания цифрового университета. Сетевой университет означает, что университет строит себя как сеть, то есть присутствует понимание, сколько у него узлов, из кого они состоят, как они друг с другом взаимодействуют, какие события возникают в сети, как происходит взаимодействие между узлами сети, какие ценности продуцируются в этой системе, как строится воронка попадания в сеть, какое количество людей «на входе» и «на выходе», какова плотность человеческого капитала, как его считать, какое сообщество преподавателей – это все элементы сетевой теории. В России забыта и заброшена сетевая теория, в то время как экономический рост сегодня в мире невозможен без понимания сетевых эффектов: он на нем строится.

Цифра в образовании: об актуальном и устаревшем (3/3)

По мнению Дмитрия Пескова университеты будут делиться на те, которые предоставляют экономические результаты, и те, у которых есть миссия. При долгосрочном планировании выигрывают последние, потому что миссия это то, что дает университету преодолевать экономические ограничения – миссия позволяет привлекать людей извне в собственную сеть и строить эту модель.

Следующая ключевая характеристика – плотность сети университета – это, в первую очередь, работа с командой. Дмитрий Песков сослался на послание президента в вопросе развития системы образования и подчеркнул, что его коллеги отметили только 2 задачи из 3 в своих выступлениях, и дополнил предыдущих ораторов. Задачи развития системы образования:
1. Бесплатный доступ – массовые сетевые модели системы образования.
2. Вторая профессия. Цифровизация предполагает возможность получения второй цифровой профессии у каждого студента. «Моя претензия сейчас к коллегам по проекту «Цифровой университет» состоит в том, что они обсуждают мелочи, но не обсуждают эту задачу», – заметил Дмитрий Песков. Нужен единый сетевой цифровой университет на всю страну, который предоставит любому студенту возможность получения второй цифровой профессии. И это совершенно другой уровень постановки задачи, который предполагает в целом проект «Цифровая экономика».
3. Право на риски – то есть право на венчурные инвестиции, в логике которые позволяют каждому университету безопасно создавать венчурные фонды и инвестировать финансово в проекты, которые создают студенты и преподаватели этих вузов. Здесь спикер призывал продвинутых лекторов включаться в работу, создана рабочая группа по изменения законодательства по этому поводу, до лета планируется внесение соответствующих изменений в нормативно-правовые акты.

Важно помнить не только про профессиональные траектории, но и работу с командами. Вопрос в том, сколько команд, которые создают собственные проекты, которые создают собственный продукт, для этого есть простое технологическое решение, которое до сих пор не реализовано, но которое технологически сейчас возможно: надо начать принципиально по-другому формировать группы на 1 курсе университета – сегодня это самое важное, с точки зрения будущей карьеры, действие совершают люди, причем руководствуясь непонятной мотивацией: женщины-методисты, распределяют первокурсников на группы по неизвестным критериям.

Дмитрий Песков согласился с мнением Михаила Котюкова о том, что будущий успех, будущее трудоустройство наиболее ярко продемонстрированы у команд, возникающих на первом курсе: как они сложились – так дальше в жизнь и идут. В настоящее время все складывается хаотическим образом – нет восприятия первокурсников как будущих команд, этот подход надо изменить; при приеме необходимо обращать внимание на амбиции, направленные в будущее. Такие команды надо сопровождать, помогать и в сети университет должен искать партнеров в каждой команде, возникающей внутри университета. Призыв к образовательному сообществу для иного и совершенно нового сетевого качества университетов от Дмитрия Пескова таков: «Коллеги, давайте делиться данными, открывать их, формировать на основании этого систему рекомендаций для наших студентов».
 
Дискуссия получилась весьма содержательной и насыщенной, однако споров между спикерами не произошло, диалог прошел конструктивно в размеренном спокойном темпе, даже несмотря на наличие явных противоречий во мнениях экспертов.

Тем временем в ДВФУ проходит матч на первенство мира по шахматам среди женщин — одно из важнейших мировых событий интеллектуального спорта. Россиянка Александра Горячкина борется против действующей чемпионки китаянки Цзюй Вэньцзюнь. Управленческая команда Дальневосточного федерального университета последовательно превращает его в ключевой интеллектуальный и культурный центр Дальнего Востока. Не удивительно, что ректор Никита Анисимов отстоял проведение матча на первенство мира именно в кампусе ДВФУ на острове Русский. Следующим ходом в этой стратегии станет Чемпионат мира по Го, который пройдет в ДВФУ с 28 мая по 1 июня.

В период «шахматной борьбы» в кампусе ДВФУ дважды побывает президент Международной шахматной федерации, председатель Фонда «Сколково» Аркадий Дворкович. Первый визит Аркадия Владимировича уже состоялся и был посвящен открытию матча; второй будет приурочен не только к шахматному событию, но и к проведению Стартап-тура в ДВФУ. Внимание одного из лидеров инновационной экосистемы к Дальневосточному федеральному университету, очевидно, связано еще и с особой ролью, которую технопарк «Русский» и создаваемый на базе университета ИНТЦ должны сыграть в перезагрузке инновационной и технологической повестки в стране.