Биомедик, выпускник кафедры биофизики Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского Марина Ширманова стала одним из трех лауреатов премии президента РФ для молодых ученых в области науки и инноваций 2019 года. Владимир Путин вручил награды в Кремле сегодня, 6 февраля.

Премия присуждена за авторскую методику наблюдения за опухолью в живых организмах с помощью биоимиджинга - визуализации собственного свечения клеток опухоли. Наблюдение новообразований происходит in vivo, внутри живой ткани, а это техника, не имеющая аналогов в мире.  Методика нижегородских ученых позволит сделать заметный шаг вперед в персонализированной онкологии: в реальном времени оценивать эффективность лечения и корректировать дозы препаратов. Не удивительно, что в настоящее время к нижегородской разработке приковано внимание ученых и медиков из разных уголков мира. Так, накануне вручения премии Марина Ширманова выступила с докладом о биоимиджинге на престижной конференции Общества оптики и фотоники - SPIE Photonics West в Сан-Франциско.

Проект объединяет несколько нижегородских научных центров и развивает возможности отечественной биофотоники. Марина Ширманова начала работу в этой области еще на биологическом факультете ННГУ. Кроме того, Ширманова - ученица биомедика, врио ректора Университета Лобачевского Елены Загайновой.

Врио ректора Университета Лобачевского Елена Загайнова специально для НОП:
“Марина Ширманова - одна из самых ярких моих учениц. Ее разработка получила такое мощное развитие, потому что сразу выполнялась совместно с физиками, химиками, биотехнологами. Появилась методика, теперь нужно знакомить с ней людей. Ей можно пользоваться, тем более, существует отечественный прибор для этой техники наблюдения опухоли. Он специально был разработан в Институте прикладной физики РАН”

Заместитель директора по науке НИИ экспериментальной онкологии и биомедицинских технологий ПИМУ, выпускник кафедры биофизики Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского Марина Ширманова:
“Исследования по энергетическому метаболизму, по времяразрешенным параметрам развития опухоли - это то, благодаря чему нас знают; то, в чем мы оригинальны; и, наверно, первые во всем мире”

Прямо сейчас в Министерстве науки и высшего образования РФ проходит заседание межведомственной рабочей группы по формированию и развитию центров развития компетенций руководителей научных, научно-технических проектов и лабораторий.
В ходе заседания будут подведены основные итоги деятельности центров развития компетенций (ЦРК)  НОЦ. Свои программы деятельности защищают ЦРК Пермского НОЦ "Рациональное недроприродопользование" и Нижегородского НОЦ "ТЕХНОПЛАТФОРМА 2035".
Как развивать компетенции участников НОЦ? Как сделать центры развития компетенций значимым элементом образовательных экосмстем регионов?
На эти и другие вопросы отвечают пока только 5 НОЦ, но вскоре это будет на повестке дня и у новых НОЦ. Поэтому опыт пилотных ЦРК особо интересен и актуален.

Выпускник РАНХиНС с проректором РАНХиГС или замминистра Минэкономразвития с гендиректором президентской платформы "Россия-страна возможностей"?

В преддверии дня науки в @pressmia началась пресс-конференция президента РАН Александра Сергеева.

Раньше дали бы ссылку на сайт МИА "Россия сегодня", но теперь коллеги есть и в телеграме.

https://t.me/pressmia/374

Наша «Чертова дюжина» за неделю на основе репостов.

Чертова дюжина» федеральных каналов

1.БОЛЬШОЙ ТРАНСФЕР 2024 @bigtransfer2024 - канал о главном политическом событии ближайших 4 лет.

2.Вы  слушали маяк @youlistenedmayak- тот самый Маяк

3.КСТАТИ @kstati_p - Авторский. Анонимный. Злободневный.

4.Кремлёвский безБашенник @kremlebezBashennik - хотите инсайд тогда к ним.

5.Майский указ @maydecree - мониторят, как чиновники исполняют Майский указ Президента.

6.Мастер пера @master_pera –  всегда актуально.

7.Мюсли вслух @mysly - свежие мысли на острые темы.

8.Научно-образовательная политика @scienpolicy - политика наука, образование, цифра. Аналитика и инсайды.

9.НЕЗЫГАРЬ @russica2 - гуру телеграмма.

10.ОКОЛОКРЕМЛЯ @okolokremlya - инсайды из-за Кремлевской стены.

11.Политджойстик @politjoystic- авторский взгляд Марата Баширова.

12.РосСкандал @rosskandal - канал о самых свежих скандалах российских регионов.

13.T34@T34newsfeed - все под прицелом.

«Чертова дюжина» региональные каналы

1.ГРУБНЕРО | ОРЕНБУРГ @grubnero - Оренбургские телеги. Скрепки и немного нервно.

2.ИнформБюро-ЮФО @informburo_sfd-  все о Юге России.

3.Жертвы Priжима @PrigimDV – смело о политике в Приморье

4.Земля Сибири @landofsiberia - агрегатор новостей Сибири и Дальнего Востока.

5.kavkaz leakbez @kavkaz_leakbez - все о Северном Кавказе.

6.Мозготряс @refinedmind - ищет смыслы даже там, где их вроде бы нет.

7.Около Байкала @OkoloBaikala  - лучшая информация от райтеров четырёх телеграм-каналов Иркутской области.

8.Северное измерение @northm - электоральная и экспертная оценка ситуации в Архангельской, Вологодской, Мурманской областях, Республике Коми и Карелия, Ненецком АО.

9.Сибиряк @sidpolit - суровый взор из Сибири.

10.СКФО Telegraph @skfo_telegraph- это Кавказ.

11.#ЧКХ @persimmoncrimea-  хотите всегда держать руку на пульсе жизни и политики в Крыму?  

12.Шалтай-Бабай @ShaltayBabay - методичка Казанского ханства.

13.Якутия 2100 @ykt2100 - о политике и жизни в Якутии, на Дальнем Востоке и Северо-Востоке России.

#Чертова_дюжина

Россия-Германия: вектор прежний

Сегодня в Минобрнауки России состоялась рабочая встреча Первого заместителя Министра науки и высшего образования РФ Григория Трубникова со статс-секретарём Федерального министерства образования и научных исследований Германии Вольфом-Дитером Лукасом.

В российско-германских переговорах по актуальным вопросам научно-технического сотрудничества участие также приняли сотрудники Минобрнауки России, представители Федерального министерства образования и научных исследований Германии (БМБФ) и Посольства Германии в России. Для профессора Лукаса, занявшего в сентябре 2019 года пост статс-секретаря Федерального министерства образования и научных исследований Германии, визит в Москву в составе делегации БМБФ стал первым знакомством с Россией.

На встрече представители министерств двух стран подтвердили важность придания дополнительного импульса имплементации российско-германской «Дорожной карты сотрудничества в области образования, науки, научных исследований и инноваций». Глава германской делегации отметил беспрецедентный характер этого ориентированного на десятилетнюю перспективу документа: ни с одной другой страной мира у БМБФ нет аналогичных соглашений.

«Я рассчитываю, что научные организации и университеты России и Германии поддержат активную динамику реализации  «Дорожной карты». Те инициативы, которые мы уже осуществили в предыдущем году – это новая страница в научном сотрудничестве наших стран.  Мы значительно продвинулись в некоторых аспектах и готовы обсуждать дальнейшее развитие», - сказал Григорий Трубников.

Первый замминистра подчеркнул особый доверительный характер научно-образовательного диалога двух стран. Обе стороны констатировали значимость совместных усилий по поиску наиболее оптимальных ответов на глобальные вызовы, актуальные как для обеих стран, так и для мирового сообщества. Руководители делегаций условились продолжить консультации по идентификации взаимно интересных перспективных тематик научно-технической кооперации.

Вольф-Дитер Лукас и Григорий Трубников обсудили перспективы работы Смешанной Российско-Германской комиссии по научно-техническому сотрудничеству, являющейся центральным межправительственным координирующим органом в сфере образовательного и научно-технического диалога. Стороны достигли договоренности провести очередное заседание Комиссии в июне 2020 года в Москве.

При этом стороны отметили важность поддержки прямого диалога молодых ученых. С этой целью условились включить в структуру Международной конференции «Наука будущего – наука молодых» (27-30 мая 2020 года в г. Пермь) Российско-Германский день, программа которого будет совместно сформирована российскими и германскими научными организациями.

Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2418

Наука, советы, регионы и прорыв (1/5)

Сегодня прошло совместное заседание Президиума Госсовета (рабочей группы по «Образованию и науке»), а также профильного Совета по науке и образования. Можно однозначно сказать, что пример стал удачным. Губернаторы говорили о конкретных проблемах, а растеканий мысиями по древу практически не было. И на фоне деловитых инициатив глав регионов уже намного более блекло смотрелись традиционные инициативы завсегдатаев президентского Совета.

Предваряя мероприятие прошла церемония вручения премий Президента для молодых ученых. Говорили много хороших слов, но особенно просили сделать следующий год Годом науки и образования.

А теперь к двойному советскому действу.

Заседание было посвящено повышению роли регионов в подготовке кадров для экономики и социальной сферы с учётом задач, определённых майским Указом Президента, а также реализации Стратегии научно-технологического развития государства.

Основное внимание будет уделено вопросам соответствия системы среднего профессионального и высшего образования требованиям экономики, ожиданиям государства и общества, формированию и внедрению новых инструментов взаимодействия образовательных и научных организаций, органов власти всех уровней и работодателей с целью сохранения и развития интеллектуального потенциала страны.

Основной акцент сделан на регионах – развитие университетов, научных и научно-образовательных центров в них. В этом и заключается глубинный смысл совместного заседания Президиума Госсовета и Совета по науке и образованию.

Ключевые постулаты Владимира Путина:

Существующая система – федеральные, национальные исследовательские и опорные вузы – работает, но недостаточно хорошо.

Проблема – сверхконцентрация ведущих университетов и научных институтов в Москве и Санкт-Петербурге. Однако, решать ее необходимо не разуплотнением (условной – «переброской за Урал»), а подъемом региональных научно-образовательных и инновационных систем.

Не является решением и система распределения – «обязаловки» в любой форме. Государство будет фокусировать усилия на экосистемных решениях – чтобы поднимать региональные университеты и НИИ, перерформатировать городские пространства и создавать условия привлекательные для молодых.

Уже с 2021 года в регионы пойдут новые места, отобранные в соответствии с потребностями экономик субъектов федерации. Но даже дополнительные вложения с учетом их эффективного использования не решат проблему – необходимо добиваться результатов на низовом уровне, в регионах.

Президент предложил три конкретные меры:

Первая – дальше и последовательно убирать «вузы-пустышки», но при этом повысить потенциал организаций, созданных на базе интегрированных университетов и институтов при наличии крупных научных установок и т.п. В целом – это «очищение + разумная интеграция». Одной из форм объединения потенциалов названы НОЦы – и особенно отмечены успехи министра науки и высшего образования Валерия Фалькова, который стоял у истоков Западно-Сибирского межрегионального НОЦ Тюменской области, Ханты-Мансийского и Ямало-Ненецкого автономных округов, возглавляя Тюменский государственный университет.

Вторая – кампус как университето-образующее пространство (а в ряде случаев, например, в Томске – он станет градообразующим).

Стенограмма: http://kremlin.ru/events/president/news/62744

Наука, советы, регионы и прорыв (2/5)

Третья – сквозное финансирование.

«Согласен с предложением предоставить регионам право при наличии ресурсов напрямую финансировать программы развития местных вузов и их инфраструктуру независимо от ведомственной подчиненности.

В целом считаю необходимым наделить субъекты Федерации реальными полномочиями по развитию не только колледжей и техникумов, но и расположенных на их территориях организаций науки и высшей школы», - заявил Владимир Путин.

Фактически это означает переход к реальной многоуровневой модели финансирования и поддержки университетов, научных институтов, образовательного процесса и НИОКТР. Этот пункт был заложен еще в Стратегию научно-технологического развития.

Далее – «целевая аспирантура». Признан успешным переход в этом году практически к 100%-но целевой ординатуре. Аналогичное решение планируется принять в рамках всего аспирантского уровня.

Деформализация – президент открыто выступил за снижение бюрократического давления на образование и допуск более свободно создаваемых и гибких образовательных программ. Именно здесь заложена основа правового модели бакалавриата «2+2».

Руководитель рабочей группы Госсовета Андрей Травников выступал в качестве забойщика – от него требовалось внедрить в сознание основные несущие новые форматы научно-образовательной политики. Особое значение придавало его речи то, что он подчеркнул – все идеи и предложения согласованы во всех возможных инстанциях.

Например, он сообщил очень интересную вещь – уже существуют 43 заявки от регионов на создание научно-образовательных центров мирового уровня. И даже если убрать двойные (например, Новосибирск никогда не скрывал, что хотел бы два НОЦ), получается, что практически половина России будет опутана сетью взаимоотношения в тетраэдрах: наука – образование – бизнес – власть.

Дорегионализация «Науки» - Андрей Травников озвучил уже согласованное предложение предоставить регионам финансовые возможности и права участвовать в ведущихся на их территории работах согласно нацпроекту «Наука» (в котором, напомним, межбюджетные трансферты предусмотрены не были).

Дорегионализация университетов – «Необходимо предусматривать в программах развития расположенных в регионах федеральных вузов участие в социально-экономическом развитии «домашней территории». Считаем, что представители регионов должны обязательно входить в органы управления федеральных вузов на их территории».

«КЦП»-передел – новая система распределения КЦП, о которой говорил Президент, в целом готова – в том, кстати, велика заслуга уходящей команды Минобрнауки. А окончательное решение за распределением контрольных цифр приема (заодно – и целевого обучения) должно остаться за создаваемой при Правительстве Российской Федерации коллегиальным органом (комиссией) с участием регионов, крупных работодателей.

Поднаучверстка – Андрей Травников также предложил скоординировать мероприятия нацпроектов (иных и других Министерств) вокруг крупных прорывных научных проектов. По факту «Наука» занимает достойное ее место фундаментально-стержневого нацпроекта, на который уже должны нанизываться все остальные форматы работы. Естественно, это вызывает колоссальное усиление Минобрнауки (которое, хотя и не до конца, смягчат «советскими» заслонами), а также явное неудовольствие остальных ФОИВов. Впрочем, тем странно жаловаться – президент РАН Александр Сергеев уже не раз говорил, что наука размазана то ли по 60, то по 80 ведомствам, а где она вообще есть – не ясно. Теперь будет понятно.

Наука, советы, регионы и прорыв (3/5)

Елена Шмелева
Сосредоточилась на кадрах, образовании и человеческом капитале.
Первый блок – стирание границ между уровнями образования, которые должны приводить к модульной модели, которая позволяла бы собирать необходимые компетентностные конструкты, возможно даже, невзирая на формальные уровни образовательных программ.

Вторая идея – предстоит выстроить сетевой надуниверситет, который мог бы оперативно включаться в проекты любого типа и особенно был бы востребован в рамках развития региональных экономик. Другой рефрен – создание сети ведущих вузов, которые с образовательно-политической и методической точки зрения будут перестраивать карту России. Очевидно, борьба за вхождение в этот перечень лучших уже начата. Соответственно региональные вузы (по аналогии с региональными «Сириусами») будут использовать лучшие практики, причем максимально адаптированные к региональным потребностям.

Третья идея была уже не просто научной, но и политической – расширение полномочий университетов и регионов (иначе действительно не произойдет позитивной стыковки начинаний). Примерно здесь же в духе социального конструирования и экологии было еще раз подчеркнуто спикером, что создаваемые центры, установки и объекты не должны быть обычными коробками – они должны жить полноценной общественной жизнью и генерировать ценностные смыслы для молодежи.

Четвертый постулат – аспирантский. Еще раз подтверждена ориентация на «целевую аспирантуру», при этом также анонсирована программа аспирантской мобильности «из столицы в регионы».

И последнее, but not the least – апология «Сириуса»: «Считаю, что нам нужно модернизировать сложившуюся систему поддержки школьников, студентов, аспирантов, расширяя возможности их практической подготовки во время обучения для решения задач научно-технологического развития России. Нам нужно двигаться к единой системе, которая объединит все уровни образования для каждого молодого человека в доступную для него траекторию развития на базе образовательного центра «Сириус», школ и университетов-партнеров, центров, работающих по его модели, научно-образовательных центров и инновационных центров, которые создаются в регионе». Это запрос на доминирование в области просвещения талантливых детей. «Сириус» хочет оставить за собой методику и содержание, но не брать труд по протекающим туалетам.

Максим Пратусевич (лицей № 239)
Решил сыграть в новую игру: лифты и лестницы. «Приведу только филологическое наблюдение: если раньше говорили о социальной лестнице, то теперь говорят о социальном лифте. Разница в том, что по лестнице нужно взбираться самому, а лифт везет. Это такое наблюдение, показывающее существенное изменение именно мировоззрения в этом вопросе. Это создает угрожающую диспропорцию пространственному развитию нашей страны, о которой Вы сказали в своем вступительном слове». Пафос выступления, впрочем, сводился к тому, что школу надо интегрироваться с вузом и производством, при этом обязательно развивая доступное высокоуровневое высшее образования и создавая рабочие места для молодежи. Да и как объехать забитые заслуженными сотрудниками лестницами как не на лифте?

А закончил Максим Яковлевич еще одним интересным наблюдением: есть высшее образование, без которого можно быть специалистом (писателем), а есть ситуации, где без профильной корочки никак не обойтись (инженер). И подходы, очевидно, должны быть разными. Где-то здесь снова нащупалась та связь с бакалаврской моделью 2+2.

Наука, советы, регионы и прорыв (4/5)

Владимир Фортов высказался прямо и по существу – России нужен суперкомпьютер передового класса, а также сохранить и преумножить математическую школу – это и будет залогом успеха в цифровую эпоху. Кстати, отметим, речь может идти не только о единой машине, но и о целом классе связанных высокоскоростными каналами связями ЭВМ (которые сами по себе способны поднять вычислительные мощности в регионах). Опять же очень засуетился Виктор Садовничий, для которого это идея фикс, а заодно импортозаместители из «Ростеха».

Губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов начал бодро и в уже заданной струе – и сразу же выступил за ряд конкретных предложений, которые уже прозвучали к тому времени.

Интересным стоит отметить призыв к дифференцированному подходу к регионам – подозревается, что и в конкурсных процедурах и спросе по итогу развития. Еще отзвуком региональными ГКНТ прозвучали слова о специальных 37 советах при глав регионах, но судя по всему, бурной реакции это не вызвало.

Михаил Развожаев акцентировал внимание на технических моментах сетевой формы образования, а также необходимости привлекать практиков. А вот предложение о том, что регионам с дефицитным бюджетами можно было бы дать возможность использовать средства из других нацпроектов при условии общеполезного использования объектов (парк, поликлиника и т.п.) достаточно новаторское и весьма интересное.

Александр Никитин подчеркнул несовпадение циклов запросов бизнеса со сменой ФГОС. Это возможно решить через междисциплинарность модели 2+2+2.

Игорь Васильев выступил за либерализацию СПО, сотрудничество с организациями реального сектора экономики, допущение сокращения сроков обучение, создание пилотной цифровой платформы и т.п. В завершение, правда, прозвучала идея о синтезе «прикладного бакалавриата» и СПО. Собственно, вот в этой сфере как раз реально может быть реализована модель 2+2+2.

Михаил Ковальчук акцентировал внимание на исследовательской инфраструктуре – а точнее, на тех программах, где головными научными организациями выступает Курчатовский институт: федеральной научно-технической программой развития генетических технологий (с уже отобранными в сопряжении с нацпроектом «Наука» тремя геномными центрами мирового уровня) и о ФНТП развития синхротронных и нейтронных исследований (вся megascience – которая является центром притяжения и технологий, и компетенций, и кадров).

Акцент при создании мегаустановок всегда был – на создание инфраструктуры и связанности страны. И об этом нельзя забывать при конструировании новых.

Наибольший выход дает ядерная медицина, а вел это Михаил Валентинович к тому, чтобы попросить поддержать центр ядерной медицины в Протвино.

Также Михаил Валентинович актуализировал свои претензии на руководство внешней научной политики. И нам нужно иметь центры, у которых «цель дальше жизни». То есть часть научных школ и вузов должны готовить людей сегодняшнего дня, а вот другая часть – для завтрашнего, еще лишь смутно видного. Естественно, «Институтом послезавтра» может быть только Курчатовский.

Магистральным предложением Михаила Ковальчука, который он озвучивает уже второй Совет по науке подряд, это дифференциация оценки в зависимости от типов институтов: по фундаментальной науке (наукометрия), по прикладной (по прибыли), специализированные стратегические (имеется в виду – Курчатовский институт - по общему вкладу в дело прогресса).

А в самом конце Михаил Ковальчук призвал навести порядок с базовыми кафедрами – и не готовить в различных (пусть и мощных вузах) людей, которые однозначно не смогут найти себе применения в России: «Не нужно иметь кафедры – рекрутинговые агентства для Запада».

Наука, советы, регионы и прорыв (5/5)

Виктор Садовничий решил сосредоточиться на продвижении проекта «Вернадский» - фактически наставничества ведущих вузов (кафедр) над региональными. Сегодня есть уже есть 11 подписанных программ: повышение квалификации, аспирантов и т.п. И далее приводил примеры эффективности. По сути ничего новаторского ни в примерах, ни в самой программе нет. И Виктор Антонович, конечно, об этом знает. И предложил ректор МГУ программу расширять – включать больше университетов и ведущих, и подопечных. В итоге, просит денег на нее, увязывая это с уравниванием регионов и центра, оттоком талантливых школьников, студентов и т.п.

Владимир Литвиненко говорил жестко и четко. Двухуровневая модель, по его словам, готовит научно-педагогического работника (и таковых 80%). В итоге открываются корпоративные университеты для доучивания специалистов. Просит основным вузам дать большую свободу при подготовке кадров, поскольку именно они являются основной проблемой в отрасли.

Досталось и аспирантуре – ее Владимир Литвиненко предлагает сделать истинно элитной. Сократить в три раза, но ввести двуязычную и с повышенными требованиями и двумя дипломами. А также дебюрократизировать процесс подготовки аспирантов.

Ближе к завершению дискуссии слово взял президент РАН Александр Сергеев. По мнению главы Академии наук, развиваться эффективно и самостоятельно могут только самостоятельные регионы, действующие без постоянной оглядки на федеральный центр. Отсюда надо поддержать права регионов финансировать и образование, и науку. Очень мощный реверанс в сторону некоторых регионов, региональных групп и, возможно, даже Совета Федерации.

Регионализация «Науки» стала второй темой выступления – нужно прописать процент трат на регионы.

Поднял Александр Сергеев и диспропорцию в оплате труда ученых (и педагогов) по майским указам. Предложение было внесено достаточно радикальное – по ведущим университетам и научными институтам в регионах делать привязку не по 200% от среднерегиональной зарплаты, а по иному основанию (тут в итоге вышел забавный спор о потребительской корзине с президентом Путиным).

И просьба со стороны РАН – поручить со стороны Президента по аналогии с планами развития Сибирского отделения наук (и Новосибирского научного центра – Академгородка 2.0) представить новые программы развития для Дальневосточного (с соответствующим академгородком на острове Русский) и Уральского отделения (екатеринбургский академгородок). С Уралом еще более-менее понятно, но вот остров Русский все же является вотчиной Дальневосточного федерального университета и развивается по модели ИНТЦ.

Татьяна Голикова резюмировала сказанное.
Ключевая тема – изменение процедуры контрольных цифр приема и их перераспределения в пользу регионов. Однако, это вызов для тех вызов для региональных университетов. В общем, смогут ли освоить эти цифры сами вузы – повысить уровень преподавателей, например. Все-таки мы должны ехать в регионы и поднимать там уровень образования и преподавателей. Создается согласительная процедура по определению КЦП.

Второе направление – модернизация капитальной инфраструктуры университетов регионов, а также их антитеррористическая защищенность. На все это будут выделены средства.

Третье – аспирантура. Проблема в том, что пока действует старый ФГОС. В первом чтении Госдума приняла соответствующие поправки об обязательности защиты. Грантовая аспирантура также развивается – наблюдаем за результатами.

В нацпроекте «Наука» много новых институтов – НОЦ, НЦ МУ, центры НТИ. В мае будет проведена отборочная кампания из всех 43 заявок на научно-образовательные центры мирового уровня (а заодно – оценка результатов первого года работы НОЦ пилотной волны). При этом регионы активно выступают за налоговые льготы тем институциям, которые создаются в рамках «Науки».

Заключительное слово Владимира Путина:
Вопросы науки и образования очень важны для любой страны. Но у нас узкий вопрос – о роли регионов в подготовке кадров. Поскольку цели и нацпроекты не могут быть обеспечены без кадрового обеспечения процесса. Эта не дежурная тема.

В стенах Министерства науки и высшего образования РФ началась традиционная торжественная церемония вручения премии «За верность науке»