Телеграмм чат группы math

Size: a a a

Physics.Math.Code

3000 membersпожаловаться на группу

2018 January 31

0xDEADBEEF in Physics.Math.Code

ID:71960003

Комбинаторику до бинома ньютона ?

да

источник

22:28пожаловаться #1

ID:440773936 in Physics.Math.Code

Impress

Иногда бывает проще рассказать какие-то "элементарные вещи" с точки зрения высшей математики, чем с точки зрения этих "элементарных" вещей. (В кавычках потому что не всё так просто, как кажется на первый взгляд).

У меня был ученик, который долго не мог запомнить закон кинематического движения материальной точки:
x(t) = x0 + v0 * t + 0.5 * a * t^2

Потом я решил сначала объяснить ему производную и интегрирование, а потом на оснвое этого рассказал про этот закон. И так он понял гораздо глубже.
Проблема в том, что в школе дают сначала сложные законы, говорят, что они простые, но не объясняют мат-аппарат, с помощью которого это всё выводится.

интересно

источник

22:29пожаловаться #2

ID:440773936 in Physics.Math.Code

Да вам создавать целый канал с объяснениями

источник

22:29пожаловаться #3

0xDEADBEEF in Physics.Math.Code

источник

22:29пожаловаться #4

ID:440773936 in Physics.Math.Code

годный контент 👍🏻

источник

22:29пожаловаться #5

Impress in Physics.Math.Code

Да канал создан, просто на нем мало видео, пока руки не доходят. Но буду стараться делать что-то качественное. Я всегда был сторонником такой теории, что абсолютно все сложные вещи можно объяснить на пальцах.
Уже много идей для видео. Много задач, много проектов, объяснением которых хотел бы поделиться.

источник

22:31пожаловаться #6

ID:440773936 in Physics.Math.Code

а если не секрет, в какой школе?

источник

22:31пожаловаться #7

ID:463945300 in Physics.Math.Code

Impress

А где канал?

источник

22:32пожаловаться #8

ID:440773936 in Physics.Math.Code

и в каком классе был ученик?

источник

22:32пожаловаться #9

Impress in Physics.Math.Code

Если Вы имеете ввиду ученика, то это в частном порядке, не в школе ;)
А ученик в 11м классе. Но никак не мог разобраться в с законом движения.
Таким образом, иногда более сложные вещи помогают взглянуть на школьные знания глубже, прочувствовать всё полностью.
Еще одна проблема. В школе, когда проходят магнитизм, всем сейчас объясняют закон Био-Савара-Лапласа (нахождение магнитного поля элементарного-малого участка с током i), а выражение дают для именно для модуля (А не в векторной форме, как нужно) элементарной магнитной индукции dB.

И что выходит? Человек, который в первый раз столкнулся с этим законом, сразу же учит его, не понимая. Потому что дают сложные вещи, но не дают математический аппарат. В данном случае в школе не уделяют внимание "линейной алгебре/аналитической геометрии", не рассказывают про векторное произведение.

А заменяют важнейшие строгие правила какими-то дурацкими "правилами правой-левой руки". В итоге со временем школьники забывают какой рукой пользоваться, путаются ,не понимают.

Поэтому опять мы приходим к выводу, что лучше один раз показать как работает векторное произведение (Обычно я всегда показывал на трех ручках, прям в воздухе. Так гораздо понятнее. Ведь мозг наш устроен так, что посмотреть в 3D сразу, потрогать руками ручки, увидеть "анимацию", живое объяснение и всё - потом гораздо проще понять 2D проекции на бумаге, сухие объяснения законов.

источник

22:39пожаловаться #10

ID:440773936 in Physics.Math.Code

Замечательно

источник

22:41пожаловаться #11

ID:71960003 in Physics.Math.Code

Да это работает но что делать когда школьник в 8 классе

источник

22:41пожаловаться #12

ID:71960003 in Physics.Math.Code

источник

22:41пожаловаться #13

ID:71960003 in Physics.Math.Code

Тоже будете объяснять производную ?

источник

22:41пожаловаться #14

ID:71960003 in Physics.Math.Code

И смешанное произведение

источник

22:41пожаловаться #15

ID:71960003 in Physics.Math.Code

источник

22:41пожаловаться #16

ID:440773936 in Physics.Math.Code

Вдохновлюсь этим, может наконец-то научусь решать планиметрические задачи

источник

22:41пожаловаться #17

ID:440773936 in Physics.Math.Code

ID:71960003

Тоже будете объяснять производную ?

А что, можно

источник

22:41пожаловаться #18

ID:71960003 in Physics.Math.Code

Все ещё зависит от школьника)

источник

22:42пожаловаться #19

Impress in Physics.Math.Code

Думаю, что говорить с ним, как со взрослым человеком, чем раньше начать объяснять сложные вещи, тем быстрее они станут привычными, простыми, тем быстрее эти сложные вещи дадут понимания элементарных основ, которые мы сначала принимаем на веру.

источник

22:42пожаловаться #20