Я Вас просто не понимаю ни в одном из этих предложений. Можно мы не будем обсуждать неизвестных мне людей? Я некомпетентна по пробемам "Галкина" и прочего. Поищите, пожалуйста, сами высказывания Константина Сёмина о "латиноамериканизации" России.

И - я жду Вашего ответа на свою просьбу (см. выше).

Я прошу Вас подтвердить своё утверждение о моей "тенденции идеализировать СССР" прямыми цитатами из моих сообщений.

Я по прежнему жду от Вас доказательств Ваших слов с цитатами из моих сообщений с "идеализацией СССР, особенно позднего". Вы - написали конкретно об идеализации. Докажите.

Дискуссии вокруг неграмотных статей ПолитШтурма мне неинтересны. Обсуждать их писанину нет никакого смысла. Тем более это не имеет отношения к системе образования в СССР.

А. Вы "разбили". ☺️ Ок.
Предлагаю на этом завершить беседу. Согласны?

во-первых я писал про школу, во-вторых даже в школе было какое-никакое полит.образование , у нас в нач классах постоянно полит минутки были (дабы не возникло повода, спешу  сразу ...заявить))) уровень был конечно для галочки). То что в вышке ходили на каторгу, ну так причем тут образование, у нас на многие предметы и сейчас как на каторгу ходят, даже на профильные, в бытность когда учился, не помню чтоб я не "спал" на том что меня не интересовало. В обывательской сфере, такого количества "политического научпопа" нигде не встретишь, возьмите хотяб трилогиюЭдуарда  Розенталя или Техаских богачей Харта. а сколько у вас на полке книг "политических" после 50х годов выпущенных?

А расстреливать должны были пачками, посмотрите Фитиль, который жег напалмом по всем и по всём

а была и такая книга, тож 1985 г

Еда натуральная? мы точно в век химии живем? Интересный довод.... из разряда - надо что-то ляпнуть

нет просто век информационных технологий, бумга не достойна косаться рук человека. мы впринципе можем долго продолжать, воскресенье...
И Вас именно бумага задела? или годы издания?

Да. Тут налицо интеллектуальные изъяны.

Товарищи, имейте в виду. Качество и количество знаний, целостность мировоззрения и уровень мышления субъекта - не имеют непосредственной связи (или зависимости) с формами передачи и хранения знаний, даже с конкретной формой его, субъекта, образовательной деятельности.

Как зануда и получивший высшее образование в СССР, отмечу что очень многие науки в плане лекций, семинаров и практических работ были доступны только в высших учебных заведениях. Хотя учебники и научно-популярные книги издавались массово и распространялись широко....

Это же нормально. Потому и есть ступени образования.

Информацию в интернете слишком легко исказить, а доступ к ней ограничить. Отчего многие работники интеллектуального труда до сих пор собирают личные библиотеки и не только в электронном виде.

😈 Материалы к сегодняшней встрече Кружка в Дискорде.
1) https://zarya.xyz/письмо-кугельману-11-июля-1868-г/ (Знаменитое письмо Маркса, в котором он излагает свои соображения по принципиальным вопросам политэкономии)

2) https://zarya.xyz/капитал-глава-1-товар/ (первые две части первой главы "Капитала", а именно, "Два фактора товара: потребительная стоимость и стоимость (субстанция стоимости, величина стоимости)" и "Двойственный характер заключающегося в товарах труда")

подскажите где можно обсудь проблеммы образование в нашей стране?

туточки, наверное....
https://vk.com/lastcallfilm

Такой вопрос... Реально ли в капиталистическом мире построить корпорацию, чей целью будет не извлечение прибыли, а создание социалистического строя в границах корпоративного сообщества?

Кооперативщики из Голгофы разрабатывают эту тему. Но, похоже, они скорее глупцы, чем теоретики)

Но НЭП же существовал при социализме, почему не может быть наоборот?

Потому что разорится такая корпорация. Вылетит в трубу.