тут еще надо оч хорошо понимать кому ты это говоришь. Джунам без опыта работы с этим делом лучше говорить низя. А кому-то кто уже знает как без этого и для расширения горизонов уже можно говорить другие вещи)

"джун без опыта работы" называется ученик, или стажер

есть много кейсов когда это валидно но я бы не рассматривал это как «обычные» решения

вы скоро договоритесь до "выпускник онлайн-школы - сеньор"

«без опыта работы с этим делом».  Читать учись

Согласен. Лучше сказать "нельзя" и до тех пор, пока он не поймёт почему. А когда поймёт, тогла уже можно

А почему?

А как он поймёт, если ему не объясняют, а только нельзякают?

Тебе в школе говорили что на ноль делить нельзя? Потом объяснили что можно?

Нужны определенные упрощения дабы не создавать совсем уж кашу

Именно. Объяснять надо, но для каждого уровня понимания объяснение может быть своё

Ну тебе как объясняли в школе что на ноль нельзя делить?

Да я уже не помню

Вроде бы говорили, что получается бесконечность, но на математике это было или уже на информатике в старших классах...

Я вот сейчас попал на проект, инфраструктура которого писалась семь лет назад очень инициативным челом без опыта, даже не знающего толком арзитектурных паттернов. Получился самописный фреймворк на компонентах симфони но без самой симфони. С ппелестями в духе "респонз создаётся до лиспатча контроллера и потом только модифицируется", или "в контроллеры закидываем контейнер, а там уже контроллер сам знает что ему надо"

Другими словами, говнина ещё та. Спасает только тот момент, что тем инициативным юношей я сам и был. Так что хоть временами вспоминаю почему тут так написано а не иначе.

Чо, прям свой старый проект?

Колесо кармы сделало оборот

Главный императив программирования  - управление сложностью.
Если такой подход позволял поддерживать и развивать проект, то почему нет?

семь лет назад (2013) https://www.php.net/archive/2013.php