A
Что за сладкий мальчик
Ну я и что
Size: a a a
2020 June 28
K3
Ну я и что
Вникла
PT
Вот они, скины
G
PT
I
в этом видео девка красивая
NK
📢 Репост из группы Абитуриенты мехмата МГУ:
Многие иногородние студенты других вузов добираются от общежитий до места учёбы на электричках, автобусах, метро. Мехматянам повезло :)
Сегодня мы хотели бы поговорить с вами о проживании в общежитии.
Студенты 1 и 2 курсов механико-математического факультета проживают в новом комфортабельном здании Дома студента на Ломоносовском проспекте (ДСЛ).
ДСЛ - кампус блочного типа. В каждом блоке находится одна жилая комната на 2-х или 3-х человек, имеется отдельная кухня и санузлел. На кухне имеется индукционная плита, чайник, холодильник и СВЧ - печь.
В здании общежития создана полная бытовая инфраструктура: столовая, бесплатная прачечная, большой тренажерный зал и комната отдыха для проведения различных мероприятий, например, турниров в настольные игры, также есть кинозал и музыкальная комната. В рекреациях поставлены столы для настольного тенниса. В ближайшее время появится инфраструктура для сбора макулатуры и старой одежды в рамках студенческой инициативы о раздельном сборе бытовых отходов.
Возле общежития располагается большая велопарковка и рекреационная зона.
Стоимость проживания 4₽/день, или 1080₽/учебный год.
Адрес: Ломоносовский проспект, 27, корпус 11.
От нового общежития до Главного здания МГУ можно добраться примерно за 15 минут пешей прогулки по территории университета. Удобно добираться на велосипеде. Поблизости находятся станции метро «Ломоносовский проспект» и «Раменки», а также действует автобус 447.
Группа подслушано: https://m.vk.com/page-123560719_52164937
#ПКММ #мехмат #МГУ #Документынамехмат #поступаювмгу #ДСЛ
— Видео:
ДСЛ, 0:01:07
Многие иногородние студенты других вузов добираются от общежитий до места учёбы на электричках, автобусах, метро. Мехматянам повезло :)
Сегодня мы хотели бы поговорить с вами о проживании в общежитии.
Студенты 1 и 2 курсов механико-математического факультета проживают в новом комфортабельном здании Дома студента на Ломоносовском проспекте (ДСЛ).
ДСЛ - кампус блочного типа. В каждом блоке находится одна жилая комната на 2-х или 3-х человек, имеется отдельная кухня и санузлел. На кухне имеется индукционная плита, чайник, холодильник и СВЧ - печь.
В здании общежития создана полная бытовая инфраструктура: столовая, бесплатная прачечная, большой тренажерный зал и комната отдыха для проведения различных мероприятий, например, турниров в настольные игры, также есть кинозал и музыкальная комната. В рекреациях поставлены столы для настольного тенниса. В ближайшее время появится инфраструктура для сбора макулатуры и старой одежды в рамках студенческой инициативы о раздельном сборе бытовых отходов.
Возле общежития располагается большая велопарковка и рекреационная зона.
Стоимость проживания 4₽/день, или 1080₽/учебный год.
Адрес: Ломоносовский проспект, 27, корпус 11.
От нового общежития до Главного здания МГУ можно добраться примерно за 15 минут пешей прогулки по территории университета. Удобно добираться на велосипеде. Поблизости находятся станции метро «Ломоносовский проспект» и «Раменки», а также действует автобус 447.
Группа подслушано: https://m.vk.com/page-123560719_52164937
#ПКММ #мехмат #МГУ #Документынамехмат #поступаювмгу #ДСЛ
— Видео:
ДСЛ, 0:01:07
NK
📢 Репост пользователя Григорий Мерзон:
В прошлом посте ( https://vk.com/wall1417536_732 ) предлагалось оценить, сколько участников первой ММО решили задачу про число раскрасок куба в 6 цветов и додекаэдра в 12.
.
.
.
.
.
Правильный ответ: задачу не решил ни один участник.
Конечно, можно сказать, что мало ли кто пришел на самую первую олимпиаду¹, что сама олимпиада была устроена по-другому². Это все частично справедливо. И тем не менее, то, что эту задачу не решил НИКТО, сейчас трудно даже уложить в голове — такая задача кажется сейчас не очень сложным упражнением для начала-середины кружковского листка.
К.О. видит здесь две морали: 1) транспонировать сложность задач между разными временами надо… осторожно; 2) при всех декларациях о (и реально прикладываемых усилиях для) нешаблонности олимпиадных задач и проч. — влияние образования трудно не заметить³.
¹ Впрочем, люди были не совсем случайные. Например, трое победителей: все поступили на мехмат, И.Н.Зверев и Н.М.Коробов защитили диссертации и многие годы работали на факультете (и мин. [про] одного человека, у которого Коробов был научным руководителем, думаю, знают многие; третья победительница, А.В.Мышкис погибла на фронте).
² На втором туре было 3 задачи по алгебре, 3 по геометрии, 3 по комбинаторике — и каждому предлагалось выбрать себе по задаче из каждой темы (обсуждаемая задача — первая из задач по комбинаторике). Есть и другие детали, делающие олимпиаду не похожей на современную (подг. задачи, два тура и лекции между ними, отсутствие деления по классам и возраст реальных участников…) — можно заглянуть в книгу Бончковского на http://olympiads.mccme.ru/mmo/books/
³ Тут часто вспоминают Шклярского, который выиграл II ММО в 1936 году, после чего сделал кружок для школьников в новом формате — и в 1938 году участники кружка выиграли на IV ММО половину премий, в т.ч. все первые: А.С.Кронрод, А.М.Яглом, И.М.Яглом, В.Волынский. (Первых троих многие знают, думаю, а от последнего не смог найти даже второй инициал — и объяснение все то же: погиб на фронте, как и Д.О.Шклярский.)
В прошлом посте ( https://vk.com/wall1417536_732 ) предлагалось оценить, сколько участников первой ММО решили задачу про число раскрасок куба в 6 цветов и додекаэдра в 12.
.
.
.
.
.
Правильный ответ: задачу не решил ни один участник.
Конечно, можно сказать, что мало ли кто пришел на самую первую олимпиаду¹, что сама олимпиада была устроена по-другому². Это все частично справедливо. И тем не менее, то, что эту задачу не решил НИКТО, сейчас трудно даже уложить в голове — такая задача кажется сейчас не очень сложным упражнением для начала-середины кружковского листка.
К.О. видит здесь две морали: 1) транспонировать сложность задач между разными временами надо… осторожно; 2) при всех декларациях о (и реально прикладываемых усилиях для) нешаблонности олимпиадных задач и проч. — влияние образования трудно не заметить³.
¹ Впрочем, люди были не совсем случайные. Например, трое победителей: все поступили на мехмат, И.Н.Зверев и Н.М.Коробов защитили диссертации и многие годы работали на факультете (и мин. [про] одного человека, у которого Коробов был научным руководителем, думаю, знают многие; третья победительница, А.В.Мышкис погибла на фронте).
² На втором туре было 3 задачи по алгебре, 3 по геометрии, 3 по комбинаторике — и каждому предлагалось выбрать себе по задаче из каждой темы (обсуждаемая задача — первая из задач по комбинаторике). Есть и другие детали, делающие олимпиаду не похожей на современную (подг. задачи, два тура и лекции между ними, отсутствие деления по классам и возраст реальных участников…) — можно заглянуть в книгу Бончковского на http://olympiads.mccme.ru/mmo/books/
³ Тут часто вспоминают Шклярского, который выиграл II ММО в 1936 году, после чего сделал кружок для школьников в новом формате — и в 1938 году участники кружка выиграли на IV ММО половину премий, в т.ч. все первые: А.С.Кронрод, А.М.Яглом, И.М.Яглом, В.Волынский. (Первых троих многие знают, думаю, а от последнего не смог найти даже второй инициал — и объяснение все то же: погиб на фронте, как и Д.О.Шклярский.)
M
ID:0
📢 Репост пользователя Григорий Мерзон:
В прошлом посте ( https://vk.com/wall1417536_732 ) предлагалось оценить, сколько участников первой ММО решили задачу про число раскрасок куба в 6 цветов и додекаэдра в 12.
.
.
.
.
.
Правильный ответ: задачу не решил ни один участник.
Конечно, можно сказать, что мало ли кто пришел на самую первую олимпиаду¹, что сама олимпиада была устроена по-другому². Это все частично справедливо. И тем не менее, то, что эту задачу не решил НИКТО, сейчас трудно даже уложить в голове — такая задача кажется сейчас не очень сложным упражнением для начала-середины кружковского листка.
К.О. видит здесь две морали: 1) транспонировать сложность задач между разными временами надо… осторожно; 2) при всех декларациях о (и реально прикладываемых усилиях для) нешаблонности олимпиадных задач и проч. — влияние образования трудно не заметить³.
¹ Впрочем, люди были не совсем случайные. Например, трое победителей: все поступили на мехмат, И.Н.Зверев и Н.М.Коробов защитили диссертации и многие годы работали на факультете (и мин. [про] одного человека, у которого Коробов был научным руководителем, думаю, знают многие; третья победительница, А.В.Мышкис погибла на фронте).
² На втором туре было 3 задачи по алгебре, 3 по геометрии, 3 по комбинаторике — и каждому предлагалось выбрать себе по задаче из каждой темы (обсуждаемая задача — первая из задач по комбинаторике). Есть и другие детали, делающие олимпиаду не похожей на современную (подг. задачи, два тура и лекции между ними, отсутствие деления по классам и возраст реальных участников…) — можно заглянуть в книгу Бончковского на http://olympiads.mccme.ru/mmo/books/
³ Тут часто вспоминают Шклярского, который выиграл II ММО в 1936 году, после чего сделал кружок для школьников в новом формате — и в 1938 году участники кружка выиграли на IV ММО половину премий, в т.ч. все первые: А.С.Кронрод, А.М.Яглом, И.М.Яглом, В.Волынский. (Первых троих многие знают, думаю, а от последнего не смог найти даже второй инициал — и объяснение все то же: погиб на фронте, как и Д.О.Шклярский.)
В прошлом посте ( https://vk.com/wall1417536_732 ) предлагалось оценить, сколько участников первой ММО решили задачу про число раскрасок куба в 6 цветов и додекаэдра в 12.
.
.
.
.
.
Правильный ответ: задачу не решил ни один участник.
Конечно, можно сказать, что мало ли кто пришел на самую первую олимпиаду¹, что сама олимпиада была устроена по-другому². Это все частично справедливо. И тем не менее, то, что эту задачу не решил НИКТО, сейчас трудно даже уложить в голове — такая задача кажется сейчас не очень сложным упражнением для начала-середины кружковского листка.
К.О. видит здесь две морали: 1) транспонировать сложность задач между разными временами надо… осторожно; 2) при всех декларациях о (и реально прикладываемых усилиях для) нешаблонности олимпиадных задач и проч. — влияние образования трудно не заметить³.
¹ Впрочем, люди были не совсем случайные. Например, трое победителей: все поступили на мехмат, И.Н.Зверев и Н.М.Коробов защитили диссертации и многие годы работали на факультете (и мин. [про] одного человека, у которого Коробов был научным руководителем, думаю, знают многие; третья победительница, А.В.Мышкис погибла на фронте).
² На втором туре было 3 задачи по алгебре, 3 по геометрии, 3 по комбинаторике — и каждому предлагалось выбрать себе по задаче из каждой темы (обсуждаемая задача — первая из задач по комбинаторике). Есть и другие детали, делающие олимпиаду не похожей на современную (подг. задачи, два тура и лекции между ними, отсутствие деления по классам и возраст реальных участников…) — можно заглянуть в книгу Бончковского на http://olympiads.mccme.ru/mmo/books/
³ Тут часто вспоминают Шклярского, который выиграл II ММО в 1936 году, после чего сделал кружок для школьников в новом формате — и в 1938 году участники кружка выиграли на IV ММО половину премий, в т.ч. все первые: А.С.Кронрод, А.М.Яглом, И.М.Яглом, В.Волынский. (Первых троих многие знают, думаю, а от последнего не смог найти даже второй инициал — и объяснение все то же: погиб на фронте, как и Д.О.Шклярский.)
📋 Пост пользователя Григорий Мерзон:
На самой первой Московской математической олимпиаде (в 1935 году) предлагалась такая задача:
«Выбраны 6 различных цветов; требуется раскрасить 6 граней куба, каждую в особый цвет из числа избранных. Сколькими геометрически различными способами можно это сделать? Геометрически различными называются две такие расцветки, которые нельзя совместить одну с другой при помощи вращений куба вокруг его центра.
Решить ту же задачу для случая раскраски граней правильного двенадцатигранника в 12 различных цветов.»
(Статистика олимпиады опубликована, но предлагаю отвечать, не подсматривая. Для справки: задача предлагалось во втором туре, в нем участвовало 120 человек.)
— Опрос:
Как вы думаете, сколько участников решили эту задачу?, голосов: 542
→ 2/3 или больше, голосов: 69
→ примерно половина, голосов: 83
→ ~20-33%, голосов: 69
→ ~10-20%, голосов: 77
→ не больше 10 человек, голосов: 102
→ пара человек, голосов: 77
→ никто, голосов: 65
На самой первой Московской математической олимпиаде (в 1935 году) предлагалась такая задача:
«Выбраны 6 различных цветов; требуется раскрасить 6 граней куба, каждую в особый цвет из числа избранных. Сколькими геометрически различными способами можно это сделать? Геометрически различными называются две такие расцветки, которые нельзя совместить одну с другой при помощи вращений куба вокруг его центра.
Решить ту же задачу для случая раскраски граней правильного двенадцатигранника в 12 различных цветов.»
(Статистика олимпиады опубликована, но предлагаю отвечать, не подсматривая. Для справки: задача предлагалось во втором туре, в нем участвовало 120 человек.)
— Опрос:
Как вы думаете, сколько участников решили эту задачу?, голосов: 542
→ 2/3 или больше, голосов: 69
→ примерно половина, голосов: 83
→ ~20-33%, голосов: 69
→ ~10-20%, голосов: 77
→ не больше 10 человек, голосов: 102
→ пара человек, голосов: 77
→ никто, голосов: 65
NK
))
📢 Репост из группы Математики шутят:
#bsu_mmf_jokes_picture
— Опрос:
рейтинг:, голосов: 99
→ +, голосов: 84
→ -, голосов: 15
📢 Репост из группы Математики шутят:
#bsu_mmf_jokes_picture
— Опрос:
рейтинг:, голосов: 99
→ +, голосов: 84
→ -, голосов: 15
CE
Кхм. Пусть у нас есть n цветов и n-мерный куб. Сколько различных тел можно так получить?
G
в этом видео девка красивая
по всему мгу не нашли вы того, кто хорошо говорит на английском?))
G
я немного проорал)
I
да вряд ли её слушают
I
на нее смотрят
G
а так в этом видео все красиво
G
да вряд ли её слушают
в итмо круче есть)
I
в итмо круче есть)
кидай
T
по всему мгу не нашли вы того, кто хорошо говорит на английском?))
А что у нее не так с английским? Акцент +- норм