​📢 Репост из группы Кафедра высшей геометрии и топологии:

Уважаемые студенты и аспиранты.

Кафедра высшей геометрии и топологии совместно с Математическим институтом им. В.А. Стеклова
планирует этим летом провести летнюю школу по геометрии и математической физике. К сожалению, из-за эпидемии COVID-19
мы будем вынуждены проводить эту школу в дистанционном формате. При всех недостатках у дистанционного формата есть несомненное
преимущество в том, что мы можем пригласить лекторов, которые точно не смогли бы участвовать на очной школе(например, по географическим причинам).

В связи с этим хотелось бы выяснить, насколько Вы заинтересованы в участии в таком
мероприятии. Если у Вас есть интерес, то просим до вечера 28 июня заполнить форму по ссылке: https://forms.gle/Q78NuH3e2M6ZssSu8

Школу мы планируем проводить в период с 7 по 10 июля.
Чтобы получить представление о том, какого рода мини-курсы будут прочитаны в рамках школы, вы можете ознакомиться с видео с прошлых
летних школ, организованных кафедрой:

http://www.mathnet.ru/php/conference.phtml?eventID=1..

http://www.mathnet.ru/php/conference.phtml?eventID=1..

http://www.mathnet.ru/php/conference.phtml?eventID=1..

http://www.mathnet.ru/php/conference.phtml?eventID=1..

http://www.mathnet.ru/php/conference.phtml?eventID=1..

http://www.mathnet.ru/php/conference.phtml?eventID=1..

Если у вас возникли вопросы по поводу школы, то можете присылать их на адрес vashast@gmail.com с тематикой
"Летняя школа по геометрии и мат. физике"

— Ссылка:
Летняя школа по геометрии и мат. физике

📢 Репост пользователя Григорий Мерзон:

На самой первой Московской математической олимпиаде (в 1935 году) предлагалась такая задача:

«Выбраны 6 различных цветов; требуется раскрасить 6 граней куба, каждую в особый цвет из числа избранных. Сколькими геометрически различными способами можно это сделать? Геометрически различными называются две такие расцветки, которые нельзя совместить одну с другой при помощи вращений куба вокруг его центра.

Решить ту же задачу для случая раскраски граней правильного двенадцатигранника в 12 различных цветов.»

(Статистика олимпиады опубликована, но предлагаю отвечать, не подсматривая. Для справки: задача предлагалось во втором туре, в нем участвовало 120 человек.)

— Опрос:
Как вы думаете, сколько участников решили эту задачу?, голосов: 204
 → 2/3 или больше, голосов: 24
 → примерно половина, голосов: 29
 → ~20-33%, голосов: 19
 → ~10-20%, голосов: 29
 → не больше 10 человек, голосов: 42
 → пара человек, голосов: 33
 → никто, голосов: 28

📢 Репост из группы Абитуриенты мехмата МГУ:

"Немного о мехмате и математике"
#длиннопост

Здесь приведён отрывок из интервью замечательного человека, сотрудника механико-математического факультета Бегунца Александа Владимировича, учителя 54 школы (ныне 171). Интервью было дано главному редактору газеты "Математика" в 2009, в это время Александр Владимирович занимал должность заместителя декана механико-математического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.

На вопросы главного редактора газеты «Математика» Л.О. Рословой
отвечает заместитель декана механико-математического факультета
МГУ имени М.В. Ломоносова Александр Владимирович Бегунц

Л.Р. Александр Владимирович, механико-математический факультет Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова — один из старейших факультетов страны, выпускающий специалистов, в дипломах которых написано «математик» (комментарий от ПКММ: сейчас написано "Фундаментальная математика и механика"). Факультет имеет богатую историю и славные традиции. Его выпускники составляют гордость российской науки. А как обстоят дела с современностью?

А.Б. Сегодня механико-математический факультет МГУ является ведущим учебно-научным центром в области математики и механики. На факультете сохранены и активно действуют научные школы, возглавляемые учеными самого высокого класса (только среди заведующих кафедрами 7 академиков и 6 членов-корреспондентов Российской академии наук). Наш факультет имеет два отделения: математики и механики, учебные планы охватывают все современные направления этих областей знания. Фундаментальная физико-математическая подготовка на обоих отделениях практически одинакова, а дополнительные дисциплины, входящие в учебный план отделения механики, традиционно относятся к областям математического моделирования и прикладной математики. Все это позволяет утверждать, что сегодняшние выпускники механико-математического факультета способны вести научные исследования и преподавательскую деятельность на самом высоком уровне, продолжая лучшие традиции отечественной науки и образования.

Л.Р. Мой вопрос связан с бытующим мнением, что математик — профессия сегодня не актуальная и мало востребованная. Нужны ли в настоящее время «чистые» математики?

А.Б. Отмечу, что даже в 1990-е годы конкурс на наш факультет был достаточно высоким. Многие родители прекрасно понимали и понимают, что, как бы ни менялись экономические условия, выпускник мехмата сможет найти применение своим способностям и реализовать себя благодаря тому уровню развития логического мышления, интуиции и умению учиться, которые наш факультет дает каждому студенту. Разумеется, после упразднения системы распределения и падения кадрового спроса со стороны промышленности, наукоёмких производств, выпускникам пришлось самостоятельно искать применение полученным знаниям, но, надо сказать, даже устраиваясь на работу не по специальности, мало кому из них пришлось пожалеть, что они получили высшее образование на мехмате. В последние годы восстанавливаются не только прежние связи факультета с наукоградами, НИИ, НПО, но и развиваются новые контакты с разнообразными организациями и компаниями, заинтересованными в приеме на работу наших выпускников. Некоторые из них заключают договора со студентами еще на III курсе и ежемесячно, вплоть до окончания обучения, выплачивают прибавку к стипендии, мотивируя дальнейшее трудоустройство. Кроме того, действуют специальные программы, связанные с обеспечением жильем и иными формами социальной поддержки тех выпускников, кто продолжает работать по специальности, например в наукоградах.

Еще раз подчеркну, что даже если наш выпускник работает не в области «чистой» математики, то не следует считать, что он не пользуется полученным у нас образованием. Сказать, что конкретно будет востребовано через 5—7 лет, весьма непросто, но можно с уверенностью утверждать, что развитое умение мыслить и учиться, быстро вникая в суть самых разнообразных явлений, даст нашим выпускникам хорошую возможность сориентироваться в постоянно меняющемся мире.

Л.Р. Где сейчас работают выпускники мехмата?

А.Б. Около 130 выпускников факультета ежегодно поступают в аспирантуру и продолжают заниматься научной работой, целью которой является подготовка диссертации. После защиты диссертации соискателю присваивается ученая степень кандидата физико-математических наук. Выпускники факультета трудятся в крупных научно-исследовательских центрах, учебных и иных учреждениях, не обязательно непосредственно связанных с математикой и механикой. В ответ на вызовы современности, с 1993 г. на факультете производится подготовка актуариев * и актуарно-финансовых аналитиков для тех сфер финансовой индустрии, где владение современными методами анализа является важным условием способности разработать и осуществить оптимальное экономическое решение в условиях неопределенности и постоянного изменения экономической конъюнктуры. Вообще, на мехмате учат не столько рецептам решения конкретных задач, сколько умению самостоятельно мыслить, а также извлекать знания из разных источников. Именно это позволяет выпускникам факультета быстро включаться и быть эффективными практически в любой сфере деятельности — от компьютерной или финансовой до управления производством и политики.

Л.Р. Главное богатство любого учебного заведения — его преподаватели. Еще одно расхожее убеждение утверждает, что в результате «утечки мозгов» у нас в стране хороших специалистов — ученых и преподавателей — не осталось, поэтому учиться надо за границей. Отразилась ли на преподавательском составе факультета непростая экономическая ситуация в стране в последние 10—20 лет?

​А.Б. Вы знаете, даже когда в 1990-е годы я сам был студентом мехмата, у нас на курсе были ребята, чьи родители уехали работать за границу, однако предпочли, чтобы дети получили такое же образование, что и они, именно здесь. Это говорит о многом. Но массовое настроение среди студентов того времени я хорошо помню: это желание «подороже себя продать», причем неважно кому, главное — чтобы побольше платили. Действительно, в трудные переходные годы, когда условия для работы в России оказались существенно хуже, чем на Западе, немалая часть специалистов предпочла жить и работать за рубежом. Да и сейчас, когда положение дел в нашей стране, наверное, нельзя считать существенно более тяжелым, чем в той же Европе или Америке, находятся люди, которые просто считают, что если есть такая возможность, то надо «непременно отсюда уехать». Конечно, диплом выпускника мехмата высоко ценится и за рубежом, так что отток желающих жить и работать там, скорее всего, будет присутствовать и далее. Однако отмечу, что только на бюджетные места мы ежегодно набираем 400 студентов. Поэтому считать, что в результате «утечки мозгов» у нас в стране хороших специалистов не осталось вовсе или что «все лучшие уехали», конечно, не следует. Я говорю сейчас о студентах и молодых специалистах именно потому, что костяк «утечки мозгов» формируют как раз молодые люди, которым кажется, что «вся жизнь впереди» и которых мало что держит здесь. Таким образом, не признавать наличие проблем, связанных с отъездом ряда специалистов за рубеж, конечно, нельзя, однако, как я уже говорил, на нашем факультете удалось сохранить ведущие научные школы. Обрыва в цепи передачи научных знаний не произошло. Более того, если в советские годы остаться работать в МГУ выпускнику было крайне непросто, то и сейчас многие аспиранты, защитив диссертацию, ищут возможность стать сотрудником факультета и вести научную и преподавательскую деятельность в стенах Московского университета. Так что необходимые (и весьма неплохие) кадры для развития науки и обеспечения учебного процесса у нас, конечно, остались.

Л.Р. Вы сказали о бюджетных местах, а можно ли обучаться на мехмате по контракту?

А.Б. Механико-математический факультет может ежегодно набирать до 90 студентов по контракту. Обычно приемная комиссия рекомендует всем абитуриентам подавать документы на бюджетные места, а тем из них, кто не прошел по конкурсу, предоставляется право поступить на факультет на платной основе. Студенты-контрактники учатся в тех же группах, что и остальные студенты, и по окончании обучения получают стандартный диплом.

Л.Р. Насколько справедливо мнение, что на мехмате учатся лишь вундеркинды? Много ли поступает ребят из регионов?

А.Б. Учиться на мехмате и в самом деле трудно. Однако мы считаем, что каждый студент при наличии определенной склонности к математике и непрерывной работы может успешно освоить весь курс обучения и получить диплом нашего факультета. В первую очередь от него требуется готовность и способность много трудиться, глубоко вникать в учебный материал....

...

Полная версия доступна по ссылке: http://pk.math.msu.ru/ru/news_interviu_begunc

— Ссылка:
Интервью c А. В. Бегунцом | Приёмная комиссия мехмата МГУ

​📢 Репост из группы Мемы второго порядка имени Е.В. Троицкого:

Distance education exams be like:

I can see a function space in the corner of the room

нет, но гильберт, сидящий рядом с вами, со мной не согласен

​📋 Пост в группе Мехмат МГУ:

Виртуальные аватары. Или как перенести себя в цифровое пространство?

— Ссылка:
#VR #Avatars Виртуальные аватары. Или как перенести себя в цифровое пространство?

​📋 Пост в группе Мехмат МГУ:

ребят, они у вас часто бывают?))

Братан, ты книжку то мог бы и получше написать

рил, иди переделывай

если вы чего-то не понимаете, возьмите книжку "С++ за 21 день"

Да все понятно, просто книжка говно

я не очень виноват, что вы не можете почитать книжку в оригинале

а нафига они к нам не идут-то?

Это кто не может то епта