При обучении ты не только изучаешь определённую область, но и учишься учиться, и получаешь фундаментальные навыки (например, навык решения технических проблем.)

мифический человеко час никто не отменял. Что даже с авто очень часто люди доказывают.

Когда я учился в НТК я получил неоценимый навык "юлить", "шустрить", выполнять никому не нужные задания с минимум усилий, делать вид что я знаю бесполезные знания и уверенно отвечать бред, а ещё научился подделывать подписи и общаться с бюрократами

Для России это пожалуй действительно фундаментальные знания 😁

У всех разный опыт.  Кроме юления наверняка ещё что-то осталось.

я дилетант. Мне интересно что то сделать самому.

По своей специальности тоже юлил, или всё-таки что-то делал?

не ну во первых навык обучения останется, во вторых некоторые знания - тоже остаются как ни странно. Я тут недавно даже какие то формулы выводил :)

Программирование было на первом курсе, и его было смехотворно мало. Ещё микропроцессор был полезный предмет! Женщина вела. Очень пригодились эти знания. Тоесть примерно 3 предмета за 4 года...
Зато я помню как был отдельный предмет где нас учили мотать трансформаторы!

Посторонние знания важны, когда они не в ущерб специальным. Мы вот в политехе учили химию, например. На специальности, связанной с безопасностью. Наверное, лучше бы про безопасность было побольше.

"уверенно отвечать бред" ну нееет, этого не было замечено вообще!
о студентах НРТК могу сказать что ребята искренне пытливые(любознательные), позитивные (В целом) и судя по регулярным плакатным работам - супер креативные :)

А ещё был предмет про закон и право - думал пригодится, учился по нему на 5+. Но не пригодилось, хватило бы вводных тезисов. По факту даже его конспект выкинул - знания устарели, законы поменялись.

Базис, я считаю, должна давать школа и послешкольное образование (например, техникумы), а в универе тратить время на физру, политологию, педагогику и экологию немного странно.

по моему мнению есть просто два подхода.
1. всё в продакшен. Там принято нанимать толпу народа, пусть каждый по чуть чуть толкает, зато всех много, можно несправедливо увольнять, награждать. И вообще все ошибки руководства будут сглажены.
2. сперва думают, потом делают. Вот например, проекты илона часто удаются, хотя он берёт ваще фантастику чаще всего. Но он сперва думает, считает. Ну команды его.
И вот он уже на батутах допрыгал до мкс.
---
Конечно. В диком капитализме, с дураками управленцами нет смысла что то учить. Зачем читать книжку по электронике, если завтра какой то тип пройдёт платный закрытый курс по собесодованию в роскосмос и возьмут его?
Но всё таки и таким путём ракету не запустишь.

Ну и да, странна ситуация, что даже на эникейщиков требуют вышку

потому что универ выпускает учёных и исследователей. Им необходимо комплексное образование.

Каким образом в исследовании ИБ понадобятся химия и физра?

вот тут согласен. Но причина тут иная. Народу много, работы мало.

Народу много, толкового народу мало, увы:(

Тут сложнее - по мнению некоторых авторитетных людей - школа должна воспитывать полноценного гражданина. Т.е. человека полезного обществу. Ну реально - школа жизни.