Вообще есть такое мнение что проектной деятельности научить почти невозможно. Это очень схоже с ремесленным подходом: научиться можно только с наставником и в реальной работе

Поэтому часто советуют после Вуза идти работать в крупные компании для дальнейшего обучения

Вот тут  Сергей Зуев об этом рассуждал:
https://podcasts.apple.com/ru/podcast/%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8C-%D0%BD%D0%B0-%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4-%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D0%BD%D0%B0-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9-%D0%B7%D1%83%D0%B5%D0%B2/id1507806458?i=1000471793777

Важен склад ума еще

Ну тут выше говорили про программу вузов. А она не определяющий фактор.

Так чтобы не было этого ремесленного подхода и существует система профессионального и высшего образования. Если система образования не справляется с этой задачей, то это проблемы именно образовательной системы, а не то, что проектирование какое-то ремесло.

Сейчас большинство ВУЗов готовят по каким-то общееобразовательным программам (что, конечно, важно). Но это просто старшие классы школы с профилированием. Кое где в среде студентов гуляет самооправдателтьная мантра "нас здесь учат учиться", что само по себе бред какой-то. Может введение болонской системы с бакалавриатом немного исправит перекос, когда всем будет понятно, что бакалавр - хорошо прокаченный школьник, но не специалист

Ну это просто мнение, как и у вас это просто мнение. Как показывает опыт все хорошие специалисты становятся такими только в реальной работе. Поэтому наставничество в проектной деятельности очень важно

+. И не только в проектной

Просто невозможно научить в вузе проектной деятельности так как это навык работы ресурсами, которые в основном от тебя не зависят. Так что вуз - это просто плавный старт

Но согласитесь, вуз не должен учить устаревшим технологиям. Например, рассказывать в 2020 про аналоговые видеокамеры, не затрагивая цифру и сети

Концептуальное заявление.

Да нет, просто ITV в хороших отношениях с КБГУ и есть с обеих сторон желание сделать учебный процесс более нацеленным на практическое применение знаний у нас в компании. Мы реально берём студентов программистами, тестировщиками, в этом году была первая попытка начать готовить проектировщиков

Это особо выстрелит если вы замахнётесь на большее - создание универсальной концепции, годной для применения везде.
Сейчас сверху пытаются спустить, а с низу нащупать новый взгляд на образование - Компетенции

Целый ряд подобных идей предложено на конкурс, например:
«Компетенции будущего»

https://idea.asi.ru/improject-53/ideas/7563

Сверху тоже стимулируют общество для поиска идей нового образования:
https://filemoon.livejournal.com/569022.html

Раз уж термин «Компетенция» официально введён то можно говорить о «Векторе компетенций проектировщика»

Это не мантра. Это действительно так.

Честно скажу - я мыслю куда более приземленно в чисто прикладном ключе: мне нужно сделать систему отбора в конкретном ВУЗе под конкретные задачи. При чем с большим числом ограничений - ВУЗ региональный, самые талантливые и/или обеспеченные ребята едут в Москву и Питер поступать, я сам нахожусь в Москве. И вот с учётом этих ограничений нужно строить систему, которая должна будет потом работать и без меня. Это интересная задача на самом деле

Базис все равно нужен. Ну и теория без практики это плохо..мягко говоря