В ульпане учитель дала тест на проверку уровня знаний на входе и попросила не угадывать ответ, если не знаешь, а ответить только на те вопросы, которые знаешь.
Студенты не из СНГ стали все спокойно писать, ни с кем не советуясь, но вот выходцы из России, Украины и Молдовии тут же начали совещаться и списывать друг у друга. Героически задушила в себе училку и сдержалась от замечания. Ну ладно, ок, только один раз попросила одного самого горячего юношу быть чуть-чуть потише, и он на целых 30 секунд замолчал))) кажется, мне нужно брать с собой беруши на занятия или практиковать дзен.
Но потом отловила и себя на том, что очень неудобно/стыдно/ужас-кошмар оставить какие-то вопросы неотвеченными.
Это наглядная иллюстрация того, как в России вдалбливается еще со школьной скамьи в голову вот это вот все: "понравиться учителю" вместо получить реальные знания. Ведь от того, насколько честно ты ответишь на входной тест, зависит то, как преподаватель дальше будет строить занятия. И ради своего же блага не надо пытаться прыгнуть выше головы.
У нас в Вышке было анонимное оценивание преподавателей после курса, где студенты могли писать отзывы о курсе и о самом преподавателе. Мой топ в рейтинге феерических отзывов был такой: "Этот курс составной, его ведут аж 6 преподавателей, и получается, что чтобы получить оценку, нужно _угодить_ (!!!!!!) шести людям". Угодить - это дословная цитата. И это при том, что все курсы я начинала с того, что я оцениваю способность думать и умение аргументировать, и со мной можно спорить, мое мнение не единственно верное, то есть угождать мне совсем не надо. Но 11 лет российской школы оставляют очень сложно изгладимый след на психике, и, как показал сегодняшний опыт - не только у недавних школьников, но и у взрослых теть типа меня.
Студенты не из СНГ стали все спокойно писать, ни с кем не советуясь, но вот выходцы из России, Украины и Молдовии тут же начали совещаться и списывать друг у друга. Героически задушила в себе училку и сдержалась от замечания. Ну ладно, ок, только один раз попросила одного самого горячего юношу быть чуть-чуть потише, и он на целых 30 секунд замолчал))) кажется, мне нужно брать с собой беруши на занятия или практиковать дзен.
Но потом отловила и себя на том, что очень неудобно/стыдно/ужас-кошмар оставить какие-то вопросы неотвеченными.
Это наглядная иллюстрация того, как в России вдалбливается еще со школьной скамьи в голову вот это вот все: "понравиться учителю" вместо получить реальные знания. Ведь от того, насколько честно ты ответишь на входной тест, зависит то, как преподаватель дальше будет строить занятия. И ради своего же блага не надо пытаться прыгнуть выше головы.
У нас в Вышке было анонимное оценивание преподавателей после курса, где студенты могли писать отзывы о курсе и о самом преподавателе. Мой топ в рейтинге феерических отзывов был такой: "Этот курс составной, его ведут аж 6 преподавателей, и получается, что чтобы получить оценку, нужно _угодить_ (!!!!!!) шести людям". Угодить - это дословная цитата. И это при том, что все курсы я начинала с того, что я оцениваю способность думать и умение аргументировать, и со мной можно спорить, мое мнение не единственно верное, то есть угождать мне совсем не надо. Но 11 лет российской школы оставляют очень сложно изгладимый след на психике, и, как показал сегодняшний опыт - не только у недавних школьников, но и у взрослых теть типа меня.
