В такой формулировке все

Ну тогда, вы как и я не смогли бы реализовать своё избирательное право :3

Еще раз, в такой формулировке - все. И это правильный ответ.

Если это не очередной школьный подвох, разумеется

Предлагаю подождать с обсуждением.

а, хотя стоп. Досаточно три из четырех. Прокол

Да никакого подвоха, вроде. Я списал свои ошибки на поспешность и пост-новогоднюю невнимательность. Хочется верить, что у урны был бы собраннее. https://m.habr.com/ru/post/379691/

даже две

Бинго!

Да. Действительно, поспешишь - людей насмешишь

Ну это на самом деле таки подвох. Мы на автомате подразумеваем прямое и обратное утверждение, хотя в условии есть только прямое.

Все же к выборам люди серьезнее относятся, и обдумывают дольше. Когда у них есть выбор, конечно. Реальный выбор, а не то что у нас или в Штатах.

Ну эта задачка на внимательность, я не знаю, что ей можно проверять кроме этой самой внимательности.

На внимательность, это важно. И на базовое логическое мышление. Реально, люди у которых iq в районе 80 этим не владеют, это кажется невероятным для людей с iq в районе 120, но это так. Что бы iq не значило.

Ну как только я третий раз перечитал условие, я как бы все понял. Но тут опять проблема не в iq, а в том, что это довольно типичный обман мозга. Условие воспринимается не так, как оно на самом деле. Грубо говоря, там напррашивается одно слово, которого там на самом деле нет. Если обратить вниамние на то, что условие именно такое, то есть убрать факто подвоха, то ответ будет очевиден.
(Я если что в пост не лез и ответ не подсматривал)

Вот интересно, какой будет расклад, если сразу заострить внимание на том, что голубая обратная сторона не гарантирует четного числа?

А я знал людей, которые в 9ом классе имели проблемы с дробями или не понимали метод размерностей.  Им и, наверное, таким как я (импульсивным, склонным к рискованным решениям)  не стоит давать права выбора, по кр мере в ситуациях требующих срочного решения.

Метод размерностей достаточно сложен для понимание - потому что требует абстраций довольно высокого уровня. А дроби - это обычно проблема преподавателя, а не уровня интеллекта. Я, когда еще занимался репетиторством, учил парня, который в 10 классе не знал, как работют положительные отрицательные числа, не знале дробей и так далее. Абсолютно нормальный. Просто его на каком-то этапе заставили не понимать, а заучивать все ответы на задачи. Он к этому и привык.

Ну и как, получилось научить?

Ну в непредсказуемых ситуация, и я крайне плохо ориентируюсь (поэтому стараюсь сделать кучу запасных планов и предсказать разные варианты).  Но это вообще ничего не значит. Это уж тогда экзамен на военного офицера или пожарного.