Ну вы можете в обморок не падать, такие системы появляются не опля и появились, а в результате не одного цикла оптимизаций, и не в результате разработки одним человеком, такие системы проектируются чаще даже не разработчиками, а архитектами, это обычно градация выше даже чем синьйоры 😊

Это люди с 10+ лет опыта, которые уже оптимизировали в свое время прилично много))

Вот когда слушаю такие истории, прямо хочется, чтобы заочное (и т.п.) обучение на "программистских" факультетах в университетах вообще запретили (иначе получается, что оттуда вместо программистов выпускается что-то странное).
С другой стороны, если мои предположения о качестве обучения в большинстве наших университетов хоть как-то близки к реальности, то кажется, что "что-то странное получится" всё равно; и уже хочется, чтобы запретили сами эти университеты. ;)

Из университетов выпускаются стажеры

+++

те которые просиживали штаны вплоть до выпуска, а я со 2 курса работаю, правда работал в сфере Кад систем и 3д графики и перешел на веб)

Да, я как раз про тех, кто просиживал штаны :)

Я бы дополнил ваш рассказ тем, что я бы вообще программистов в университет не пускал после 1-2 курсов, а сразу на стажировку отправлял 😄 ибо чо штаны протирать на парах 😊

я именно так же и думаю, именно после 2 курса началась фигня а не обучение

Вот из-за того, что это может быть в самом деле неплохо в реальности, я и написал про качество обучения.

Я боюсь в программировании с качеством обучения будет всегда сложно, слишком изменчивый мир программирования... за 5 лет может произойти кучу изменений, т.е. каждый триместр (даже не симместр) должна быть новая программа обучения, лекции, практика... а это не возможно в обычном институте, в котором обязательно методички печатать, по книгам учится и т.д.

У меня вообще сложилось впечатление, что или человек способен программировать и ему вообще не важно как его научат, или не способен и ему даже самый правильный подход к обучению не впихнет в мозги знания 😄

Да ладно?! "Фундамент" всё тот же последние 40 лет, грубо говоря.
Мне, кстати, вспоминается вот этот вопрос https://stackoverflow.com/questions/432922/significant-new-inventions-in-computing-since-1980 (обратите внимание, кто его задаёт). И ведь не показали почти ничего!

а что на фронтенде делается, только и успевают фреймворки обновляться

для фундамента достаточно 0.5-1 года, что делать остальные 4.5-4 года?

Ну фронт уникален в этом плане)) комбинация малого порога вхождения и популярности ИТ, и на столько бурного изменения всего и вся я нигде больше не наблюдаю 😁

Нет. Потому что "фундамента" гораздо больше, чем можно пройти за "0.5-1 года".
Так что, может, осваивать его?
Потому что иначе будет происходить "бегание кругами" и "изобретение велосипедов"... wait, OH SHI--

Кажется нужно определиться с понятием «фундамента», прежде чем дискутировать дальше))
Просто я замечал, что любой человек после института в 5 лет не может ниодной программы написать и проходит ровно тот же путь, что и тот, кто не учился в университете и все эти 4-5 лет программировал 😄 Разве что умных слов больше знает, но куда эти слова применять - увы...

Хотя в институте же вроде бы именно фундамент преподают, там тех языков обычно пару симестров и на этом все))

По-моему мне пора замалкивать, а то оффтоп пошел 😊