GS
В той детской задаче вы смотрели остаток от деления на Х, тут так нельзя, потому что мы не знаем Х
Size: a a a
2018 December 11
НС
после работы попробую порешаю :)
НС
мне кажется, надо рассмотреть 2 варианта.
1. Все монеты одинаковые (без как будто :))
2. В одном стакане все монеты поддельные
1. Все монеты одинаковые (без как будто :))
2. В одном стакане все монеты поддельные
NP
я вот в какую сторону прикинул. берем по i монет из i стакана. в итоге у нас получается 55 монет. 1 откладываем. и взвешиваем по 27 монет: 10 + 9 + 8 и остальные 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2. сколько будет разницы в K - в таком стакане поддельные. если разницы не будет - то в первом
НС
только 1 взвешивание ;)
A
я вот в какую сторону прикинул. берем по i монет из i стакана. в итоге у нас получается 55 монет. 1 откладываем. и взвешиваем по 27 монет: 10 + 9 + 8 и остальные 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2. сколько будет разницы в K - в таком стакане поддельные. если разницы не будет - то в первом
но взвешивание-то 1
NP
ребята, оно одно
NP
я сравниваю один раз по 27 монет в каджой кучке
АП
я сравниваю один раз по 27 монет в каджой кучке
Как это. Весы чашечные что ли? И как на них узнать разницу?
NP
нууу .. а типа уравновесить с помощью грузиков это не «одно взвешивание»?
A
ну я так понимаю там кладешь на весы и они показывают вес, ничо про грузики в задаче не было)
GS
ну я так понимаю там кладешь на весы и они показывают вес, ничо про грузики в задаче не было)
Аналогично понял
NP
я просто помню из подобных задачек школьных - можно типа было сравнить и понять разницу
GS
я просто помню из подобных задачек школьных - можно типа было сравнить и понять разницу
Тогда явно говорили, что весы с чашечками
A
ну в том и соль что это не школьная задача
GS
Меня скорее смущает, больше на коэф K - это +K или *K
GG
ну в том и соль что это не школьная задача
а какая? детская олимпиадная.
A
Меня скорее смущает, больше на коэф K - это +K или *K
+